中国教育在线

照片：2011年7月2日，小升初考试第二天，山西省临汾市平阳中学的操场上聚集着上万名家长和孩子。

　　2011武汉小升初手册

　　这是不少孩子人生中第一次真正意义上的考试，也被考生家长形容为“心力交瘁”。“小升初”有多难?一位家长这样形容:“不曾经历过的永远不能体会个中艰辛。”

　　其实，这场“艰辛”的考试并不需要试卷，而是划片就近入学、推优随机入学。很多家长认为，它难就难在不考试。

　　造成“小升初”乱象最根本的原因是变相的重点学校制度，导致义务教育阶段学校差距太大，从而造成家长不得不择校的倒逼机制

　　记者:从孩子升入小学开始，每一个家庭就开始陷入“小升初”焦虑，“奥数”、“考级”，各种培训班轮番上，“占坑班”挤满了焦急的学生和家长。“小升初”越来越体现出以家庭为单位“集团化作战”的倾向，不少人认为，这是一场“拼关系”的比试。“小升初”困境透露出的究竟是什么?

　　杨东平:造成“小升初”乱象的原因，固然有独生子女政策、高考制度、就业竞争，以及名校情结、精英主义价值观以及公众对教育的多样化、选择性需求等社会和文化因素，但最根本的原因是变相的重点学校制度，导致义务教育阶段学校差距太大，从而造成家长不得不择校的倒逼机制。如果从上世纪90年代末起坚决执行取消重点学校、高初中脱钩的政策，用10年左右的时间，本来是有可能缓解这一困境的，如铜陵等城市已经做到的那样。

　　程方平:“小升初”原本是一件再正常不过的教育现象，只是近年来从高考依次紧张下来，加上择校问题日趋激化，所以不仅“小升初”紧张到了极点，“幼升小”也开始高度紧张了。有紧张本不是大问题，过去的紧张在于有相对公平的升学考试，而现在的原因复杂了。表面上是升学制度问题，背后是公平的教育制度、经济制度、管理制度等的缺失，是我们的政策导向存在问题。所以，背后的问题不解决，“小升初”问题不仅不会得到根本解决，还有可能愈演愈烈。

　　“小升初”和畸形择校问题的解决，首先要看政府的决心与意志，要以公立学校为基础和表率，不能将均衡、公平的责任推给社会与民众

[中国教育在线湖北分站]

扫一扫 关注