《高等学校课程思政建设指导纲要》（简称《纲要》）强调：高等学校课程思政建设 “要紧紧抓住教师队伍‘主力军’、课程建设‘主战场’、课堂教学‘主渠道’，让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局”。湖南师范大学公共管理学院按照《纲要》要求，全面落实立德树人根本任务，积极探索与构建研究生哲学类课程思政教学体系，取得了良好的教学效果。

　　精心打造一流教师队伍，增强课程思政的“主力军”作用。一流的教师团队为课程思政建设提供了强有力的人才保障。湖南师范大学哲学系现有专任教师43人，教授15人（二级教授12人），包括国家级教学名师、国务院哲学学科评议组成员、国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、教育部新世纪人才、芙蓉学者等国家级、省部级人才近20位。同时，有3个湖南省研究生优秀教学团队（哲学基础课程、伦理学与道德文化建设、科学技术哲学与工程伦理）。哲学系大力强化研究生导师队伍的政治素质、教学科研能力与社会服务能力，重点培养研究生的政治鉴别能力、科研创新能力与社会实践能力。课程思政“主力军”建设成效明显，涌现了一批优秀的“课程思政”教师。例如张怀承教授荣获湖南省研究生优秀指导教师，王泽应教授荣获湖南省首届智库“领军人才”，文贤庆副教授荣获湖南省普通高校 “青年教工党员示范岗”称号等。

学院学科与专业建设推进会（2019年4月）

　　建立“四大模块”课程体系，抓好课程思政的“主战场”。“四大模块”课程主要包括：“哲学经典与时代精神”“哲学前沿与创新思维”“科研诚信与职业道德”“责任担当与社会实践”，通过上述模块课程使研究生能够从历史与现实、传统与创新、科研与道德、理想与实践、个人与社会、家庭与国家、小我与大我等多维度深入理解与贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。

　　构建“双堂互动”机制，充分发挥课堂教学“主渠道”功能。开设上述“四大模块”课程，进一步整合与创新研究生的公共基础课、专业课和实践课，充分发挥第一课堂的核心作用。与此同时，积极开发第二课堂。如开设“赛博风讲堂”“岳麓国际道德文化论坛”等讲学系列、“西方伦理学思潮”“中国传统智慧”等读书班系列、“世界哲学日”和“爱智社”等学生系列， 创办“景德大讲堂”“海外学者讲堂”等学术交流平台，发挥第二课堂的协同作用，有效推进研究性学习。

2021年湖南省研究生创新论坛：前沿科学技术的哲学反思

　　多维并举协同创新，打好产学研育人“组合拳”。大力加强对外交流与合作，学院建有10多个实习基地与研学中心，在湖南省长沙县开慧村建立道德文化实践基地，与岳麓书社建立教学实践基地，与湖南省红色档案馆建立研学中心，为培养理论与实践相结合提供了实训场所，通过产学研协同与产教融合，将所学的理论运用到实践当中去，全面提升运用理论解决实际问题的能力。与此同时，助推科教协同提升创新能力。近5年来，哲学学科教师获批国家社科基金项目20余项（其中重大招标项目2项，重点项目3项），高水平专著30余部，高水平论文近300篇，获得教育部第八届哲学社会科学优秀成果奖二等奖1项等。这些高水平项目与成果不仅为课程思政提供了新的重要资源，也为成果的推广与应用提供了实践依据。许多研究生积极参与导师的课题研究与教学实践，也孵化出一大批研究生创新课题，提升其科研创新能力，为全面落实课程思政提供了重要保障。

　　总之，湖南师范大学研究生哲学类课程思政建设已经取得了良好成效，但此项工作仍需在课程教学过程中不断进行探索。愿湖南师范大学公共管理学院进一步打造哲学类课程思政的“金课”，培养更多德才兼备的高层次人才。

（中国教育在线 来源：湖南师范大学 唐婷）