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1999年：“3+2”模式
1999年高考模式为“3+2”，这个方案从1994年延续至1999年。分文理科，文科生考政治、历史，理科生考物理、化学。
2000年—2001年：“3+小综合”
文科生考语、数、外3个单科外，还要考政治、历史、地理综合卷；理科生除语、数、外3科外，还考物理、化学、生物综合卷。
2002年：“3+大综合”
这个模式只在江苏实行了一年。考生除了考语、数、外单科外，还要考物理、化学、生物、政治、历史、地理六科的大综合卷。该模式的出发点主要是为了促进学生素质全面发展，但模式要求学生同时学习9门高考科目，负担很重。
2003年—2007年：“3+1+1”
此模式在保留语文、数学、英语3门必考科目的前提下，另外两门在政治、历史、地理、物理、化学、生物6门课中自由选择，其中一个“1”是报考高校指定的选考科目，另一门学生可以根据自己的兴趣和特长自选。这样的模式打破了文理分科，学生可以跨文理科选科，共有15种组合可以选择。
2008年至今：“3+学业水平测试+综合素质评价”
2008年江苏高考方案中，统考科目只有3门，即语文、数学、外语，总分480分(含40分附加分)，同时在一般情况下，学生于高二时进行学业水平测试的必修科目测试，高考时进行学业水平测试的选修科目测试，必测、选测等级会影响考生的普通类高校报考资格及能否上本科、能否达到具体学校等级要求等。
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