国家纲要中还向我们发出了一个强烈的信号，就是要大力推进国际和境外的内涵性教育合作，扩展教育优质资源领域，促进高等教育交流全球化、信息化、国际化，这是一个趋势，这也是人才培养最高层面上的交流，前景广阔，有利于优质教育资源在全世界共享。现在，不仅若干高等学校在这样做，连中学有条件的也开始向外走了，让学生瞅机会历练一两个月，如北京四中初一学生就开始跨出国门看世界了。这对于培养新一代的全球视野，提高现代化素质，是有益的。

　　在座的各位非常有眼光，大家坐到一起交流，也领略到相互之间具有很大的互补性，不但校与校之间是这样，国家与国家之间也是这样。英国和澳大利亚的高等教育是值得我们学习和借鉴的；菲律宾、马来西亚、泰国都是英语系国家，有较好办学基础与特色。北科院倡导的平民留学很好，可以先到这些国家学习后再到发达国家去深造，将会形成一种台阶式上走的进取模式，从而完善中外优质教育的熏陶。此外，韩国的教育也很不错，韩国人旅居中国的人数排在第一位，中韩已有教育文化交往多年的关系。据统计，目前中国自费的留学生与年俱增，2008年是17万，到2009年上升到21万，眼下即将达到30万人。凡海归人才，国家都尽力量才任用，即使留学不回来的，也予以包容，将来也是爱国华侨，能有助于推进中外各方面的合作。

　　至于如何办一流的民办高校，台湾在这方面已积累了许多好的经验，台湾有一批规模大、质量高的世界一流的民办高校。如位于台湾桃园的长庚大学，创立于1987年，比北科院早10年。2008年中国上海交通大学公布世界大学排名，长庚大学首次进榜到第426名，2009年被评为全台私立大学第一。还有朝阳科技大学，这次也来参会了，也是一所质量顶尖的大学。我记得他们的校训是“勤学、敦品、力行”，与北科院“致知格物、品端学粹”颇为相似。看来，他们办学的互补性与交流的契合性是意志共识的必然结果。这些大学正在建设一流的本科、硕士、博士教育。他们的办学理念、办学方式、质量评估监控体系，都值得我们借鉴。