山东协和学院“四维融创”培养新型学前教育人才 —山东站

　　近年来，山东协和学院顺应新时代学前教育高质量发展新要求，探索实施托幼一体化人才培养模式改革，通过“四维协同、融合创新”，培养了大批“德才兼备、托幼兼修、保教双优、教研双能”的新型学前教育人才。学前教育专业获批国家级一流本科专业建设点，通过教育部师范类二级专业认证。

　　一、对接社会需求，创设“一德四能”培养目标。

　　专业聚焦托幼一体化服务对教师核心素养提出的新要求，突破原有主要针对3-6岁幼儿设定培养目标的局限，以0—6岁婴幼儿为对象，将专业培养目标设定为“一德四能”，即培养高尚师德和托育照护能力、保教实践能力、综合育人能力、自主发展能力。师德融入全程。将理想信念、教育情怀、职业认同、品德修养等贯穿人才培养全过程，培养“德才兼备”的学前教育人才。托幼衔接一体。精通不同年龄段发展需求与教育策略的衔接转换，掌握0-3岁婴幼儿早期发展引导与3-6岁幼儿学习发展支持的核心知识与技能，培养“托幼兼修”的学前教育人才。保育教育融合。打破传统分科思维，深度融合婴幼儿保育与教育技能，构建支持儿童全面发展的保教素养，培养“保教双优”的学前教育人才。职前职后贯通。引导毕业生着眼职后发展，初步掌握教学研究、创新发展和终身学习能力，培养“教研双能”的学前教育人才。

　　二、打破学段壁垒，重构“融合贯通”课程体系

　　围绕支撑“一德四能”生成，打破0-3岁托育课程与3-6岁幼教课程各自为政局面，构建横向融合、纵向贯通的托幼一体化课程体系。一是思专融合，德才兼育。开足开齐思政课程，深化课程思政建设，编印《学前教育各专业课程思政教学指南》，开展“红色研学+师德实践”等第二课堂活动并纳入学分，形成“思政课程+课程思政+日常思政”一体贯通的大思政育人格局，重在培养学生教育情怀和师德修养。二是学科融合，保教双优。发挥学校医学、护理学等学科优势，增设《婴幼儿早期教育概论》《早期教育环境创设》等特色理论课，建设《儿童健康评估》《学前儿童传统文化教育》等课程，内容覆盖0-6岁儿童发展，打造“托幼双阶”核心课程群，重在培养学生保育和教育能力。三是专创融合，教研双能。编写《学前教育专业五育融合课程双创教学指南》，实施大学生创新创业训练计划项目，建立全员参与双创竞赛体系，重在培养学生教学研究和创新发展能力。四是学段贯通，托幼兼修。分年级增设“婴幼儿保育与教育”“婴幼儿健康与照护”等托育模块课程，实现托幼贯通衔接，重在培养学生跨学段职业能力。

　　三、深化产教融合，完善“四方联合”协同机制

　　针对托幼一体化对育人主体提出的新要求，突破原有“校—政—园”协同育人机制局限，整合区域高校、优质园所（托育中心）、妇幼保健机构等资源，形成“校—政—园—医”四方协同育人合力。一是校校联动。联合开发《儿童保健与营养指导》等特色课程，建立跨校教研联盟，共建“幼儿生命教育”省级实验室，共享教学资源。二是校政协同。联合教育、卫健等部门及行业专家，制定托幼一体化人才培养方案，开发“托幼政策解读”案例库，承接政府委托“托幼服务体系”项目，培养教研创新能力；三是校园共育。创新“轮岗实习”模式，安排学生第一学年入园开展生活照护见习，第二、第三学年入园开展保教见习，第四学年入园开展顶岗实习，进行“保育员、托育师、幼儿教师”多角色实训，提升保教实践能力。四是校医融合。联合三甲医院、妇幼保健院开设《婴幼儿健康管理与疾病预防》课程，开展“婴幼儿膳食配比”“传染病防控演练”等现场教学，培养学生科学照护婴幼儿能力。

　　四、变革教学模式，打造“数智赋能”育人生态

　　专业积极拥抱教育数字化变革浪潮，将信息技术融入教育教学全要素全过程，推动教学资源数字化升级和教学模式数智化变革。一是虚实结合。建成国家级虚拟仿真实验教学中心、智慧教室、智慧实验室等教学平台，利用VR/AR/MR技术开发涵盖“婴幼儿抚触与按摩”“婴幼儿意外伤害与疾病处理”“婴幼儿感觉统合训练”等实训场景，提供沉浸式、可重复的练习平台。二是精准画像。利用智慧教学平台、电子档案袋等工具，全过程采集学生在理论学习、技能训练、实践表现等多维度数据，通过AI分析，生成个性化“能力发展画像”，为教师精准施教、学生自主规划提供数据支撑和预警提示。三是云端共享。建设集智慧课程、优质课程资源、在线实训模块、远程见习直播、跨校教研协作等于一体的云端教学平台，支持教师跨时空集体备课、课例研讨、反思提升等，支持学生随时随地学习、观摩真实托幼场景，助推教学模式和学习方式变革。

　　托幼一体化人才培养模式，实现了人才供给侧与行业需求侧精准对接，提升了毕业生岗位胜任能力和职业发展潜力。近五年，专业学生获“互联网+”大学生创新创业大赛国家级铜奖2项，省级金奖5项、银奖8项、铜奖10项，获师范类高校学生从业技能大赛省级奖项6项，获大学生英语挑战赛国家级奖3项、省级奖项5项，获艺术类大赛省级以上奖项30项。

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