在长治医学院建校80周年之际，3月12日，山西医科大学人文社会科学学院院长邓蕊教授应邀到访长治医学院，在长治医学院济世厅为师生及附属医院医务工作者作题为《以人文为底色的医学生、医生与人生》的专题讲座，深入探讨人文精神在当代医学教育与实践中的核心价值。讲座由长治医学院科学技术部部长曹文君主持。

　　邓蕊指出，医学既是“人学”也是“至学”。她强调，优秀的医学人才应具备“脑中有思想、胸中有气度、心中有情感、腹中有知识、脚下有立场、手上有技能”的综合素养。面对复杂的医疗环境，精湛技术必须与深厚人文素养相结合，才能成长为真正的“大医生”。邓蕊教授深入阐释了希波克拉底提出的医生三大法宝——语言、药物、手术刀，并剖析了医务人员需警惕的三大内在敌人：傲慢、冷漠与贪婪。讲座中，她引用“世有愚者，读方三年，便谓天下无病可治;及治病三年，乃知天下无方可用”等经典论述，为医学人文理念提供了生动诠释。

　　随后，在科技楼召开了“医学院校人文医学学科建设实践之路”专题座谈会。校党委书记王金胜出席会议并讲话，党委委员、副校长来丽娜主持座谈会。

　　座谈会上，邓蕊教授结合山西医科大学十余年的建设经验，对人文医学学科发展的具体路径进行了深入剖析。她指出，构建扎实的学科根基是首要任务，明确的学科定位与稳定的研究方向，是凝聚师资、开展有组织科研和培养高层次人才的前提。

　　王金胜指出，医学的本质是“人学”，在健康中国战略深入推进和医学模式向生物-心理-社会模式转变的背景下，医学教育必须坚持人文素养与专业能力并重。作为特色鲜明的应用型医科院校，长治医学院始终坚持“面向基层、德育为先”办学理念，在医学人文教育方面取得了一定成果，同时仍需在课程与实践融合、学科布局优化等方面持续发力。他认为，任何先进的教育理念与课程设计，最终都需要通过教师来传递与实现，建设一支兼具深厚医学功底与丰富人文素养的高水平师资队伍，是人文医学学科能否真正落地生根、发挥实效的决定性因素，培养“医文融合”型的教师，是破题的核心。他强调，在庆祝80周年校庆之际，锚定人文医学在医学人才培养中的基石地位，对于学校应对未来医疗卫生挑战、培育新一代仁心仁术的医学人才，具有深远的战略意义。

　　座谈会上，教师代表积极建言，普遍认为人文医学教育应通过叙事医学、影视赏析、读书会、社会实践等多元化形式，将人文精神转化为医学生可感知、可践行的具体行动，实现人文教育与专业培养的有机统一。

　　加强医学人文教育是培养“医德高尚、医术精湛”医学人才的关键环节，也是回应新时代健康中国战略对医学教育提出的内在要求。此次讲座及座谈会的举办为长治医学院提供了宝贵的交流平台，有助于凝聚共识，进一步明确医学人文教育的实践方向。