近日，成都理工大学马克思主义学院教师团队自主研发的《中国近现代史纲要》课程专属“史小纲”教育智能体正式落地应用。这款以“知识-问题-能力”三轴协同架构为核心的AI智能体，将人工智能技术与思政课教学深度融合，为师生提供全流程数智化教学支撑，为学校思政课教学数智化转型提供了有益实践探索。

　　走进成都理工大学的思政课堂，学生们正在“史小纲”的辅助下展开探究式学习。

　　针对传统教学中“历史与现实疏离、知识传授浅散简、评价数据诊断不足”等核心痛点，这款由课程团队依托二十年教学资源积淀打造的智能体，以数据驱动实现全流程精准干预，形成了完整的教学闭环。

　　思政课教师李俊蓉介绍，“史小纲”的核心优势在于其构建的多元动态资源库。知识轴以马工程教材为基，联动多位一体知识图谱、权威史料、校史红色资源及课程实践成果；问题轴归集13个教学专题的学生原生问题池、教材课标导向问题与学术现实热点问题；能力轴对标课程目标，建立历史思维、数字化应用、实践能力的动态研判体系。教学中，智能体可根据学生专业差异、知识基础推送分层学习资源，结合AI数字人、3D沙盘、VR虚拟场馆等载体，打造沉浸式学习场景，推动学生从“被动听讲”向“主动探究”转变。

　　在具体教学应用中，“史小纲”实现了全过程精准干预：课前，依据学情数据推送差异化预习资源，提前弥补知识漏洞；课中，实时调取史料支撑学生探究，生成针对性问题追问，同步量化能力维度得分；课后，为学生生成“历史思维雷达图”，精准识别薄弱环节并推送个性化资源。同时，智能体可以生成“班级认知热力图”与“三维达标报告”，帮助教师快速掌握班级共性问题，精准调整教学策略，形成“数据驱动成长”的育人闭环。

　　作为思政课程构建“AI-33”教学模式的核心算力支撑，“史小纲”的落地是成都理工大学深化教育数字化转型的生动缩影。近年来，该校作为以理工为主，地质、石油、资源、核技术、环境为优势的国家“双一流”建设高校，积极构建“问渠学堂”智慧学习空间，将人工智能深度融入教育教学全过程。从打造可视化“知识地图”到构建专业能力模型，从开展AI游戏化课程改革到实现智慧督导评价，学校着力塑造具有鲜明行业特色的拔尖创新人才培养新模式。

　　据悉，成都理工大学马克思主义学院团队将持续推进“史小纲”功能迭代，打造具有校本辨识度的思政智能体品牌。下一步，该智能体将推广至校内各类课程，为文科教师定制专属功能模块，搭建“AI+思政”智能化教学体系。同时，结合学校学科优势特色，深挖红色地质史料，开发“红色地质”特色教学模块，推动思政育人与学科育人同频共振，让数智化技术持续为思政课高质量发展赋能。

作者：李薇 邬雨良