为落实船山区教育局课堂改革文件精神，让核心素养与“健康第一”理念真正走进课堂，10月13日，船山区中学学区依托遂宁六中2026年新教师见面课，开展了第二次学区联盟大教研活动。区教科所学科教研员与各校教学管理者、骨干教师、青年教师齐聚遂宁六中，以课例为样本，观课议课、问诊把脉，助力新进教师迈好专业成长的第一步。

01、启智明向，确立教研评价标尺

　　活动启动仪式在我校第二会议室举行。刘俊副校长主持并致欢迎辞，感谢区教科所教研员莅临指导，点明了本次教研活动的意义所在。会上，与会人员共同解读课堂改革文件精神，明确要改变以往重知识传授的评价导向，把核心素养、以学定教、学生课堂体验与“健康第一”作为评课的核心指标；同时对活动流程、研讨纪律和材料提交要求作了细致部署，为全天的教研定下基调、指明方向。

02、课例展示，观摩新教师课堂实践

　　随后，来自遂宁六中的6名2026年新教师依次登台，带来覆盖语文、数学、美术、音乐、体育学科的见面课。他们立足新课标，融入大单元教学思路，践行“三生四步课型”与“做中学、用中学、创中学”的教学理念，时时关注学情和学生身心发展，呈现出一堂堂真实扎实的实践课堂。

蒋婷婷老师《陈太丘与友期行》

吕胤贤老师《十五从军征》

黄薇老师《数轴上的动点问题》

吴亚东老师《品篆刻之美》

廖勇老师《溜冰圆舞曲》

周紫璇老师《立定跳远》

　　观课席上，区教科所教研员与各校教师沉浸式观课，认真记录听课要点，填写《“三生四步”课堂教学评分表》，将课堂实施、师生互动、减负增效的细节一一收入笔下，为随后的分科研讨攒足了“素材库”。

03、分科会诊，精准破解教学难题

　　观课结束后，各学科展开分组研讨。授课教师先现场说课、复盘得失，坦诚道出课堂中的困惑；参会教师则围绕大单元落地、课堂探究、学生身心关怀、减负提质等话题展开议课交流。

学科组分组研讨

　　区教科所负责人、教研员现场把脉指导，针对课堂问题精准点拨、给出改进建议。学科组长还组织骨干教师开展问题会诊，梳理共性短板、提炼可落地的优化策略，并安排专人完整留存研讨材料，为后续新教师的靶向培养备足了“一手资料”。

04、研用结合，促进教研成果落地转化

　　本次教研构建起“授课—听课—分科会诊—总结提升”的闭环，打破了校际教研的壁垒，也同步完成了师徒结对的前期筹备。活动之后，各校还将开展校内二次教研，把研讨经验辐射到本校教师；全套教研资料统一归档，纳入新教师岗位适应性培训与个人成长档案。学区将择优推送优质课例与研讨成果，让联盟的辐射作用落到实处，以教研赋能课堂改革，持续提升学区教育教学质量。

供图：吴思宏 何丹

撰文：陈芮