中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 俞上）人工智能新时代，科技革新引领教育变革。4月27日，立德树人高质量育人杭州论坛暨浙师大杭州上城区合作办学共同体课博会在杭州市笕成中学召开，与会嘉宾聚焦“智能时代的课堂教学”，旨在激发教师们的创造热情，推动教育教学与现代科技深度融合。

　　本次论坛还举行了杭州市科协基地学校的授牌仪式，浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学、浙江师范大学附属丁蕙实验小学、浙江师范大学附属杭州笕文实验学校、杭州市笕桥小学、杭州市笕桥花园小学、杭州市笕成中学6校被授予杭州市科协基地学校称号。

△ 浙江师范大学党委委员、副校长林一钢致辞

　　开幕式上，浙江师范大学党委委员、副校长林一钢首先对到场参加中小学立德树人高质量育人杭州论坛的各位老师表示热烈的欢迎，对大家对浙师大合作办学事业的支持表示衷心感谢。他回顾了近年来浙江师范大学和上城区各学校合作取得的硕果，并期待在现有基础上，进一步深入合作，打造新品牌，探索智能时代的课堂教学新机制。

　　△ 杭州市上城区教育局党委书记、局长项海刚致辞

　　上城区教育局党委书记、局长项海刚强调，在智能时代下，探索教育与高科技结合的新路径尤为重要。习近平总书记提出的“新质生产力”概念源于他关于教育现代化和人才培养的论述。这一目标不仅旨在通过教育促进社会和时代的进步，也强调了在教学过程中融入新科技的必要性。项局长期望各学校能够在课堂教学智能化的道路上坚持探索与创新，以期达到教育现代化、智能化的目标，培养出更多具备“新质生产力”的优秀人才。

　　智能技术如何融入课程之中，实现对传统课堂的改造和革新？本次论坛特邀了一些行走在教育数字化变革的浪潮前沿的优秀学校，作实践经验分享。

　　△ 上海市第三女子学校秦岭 《用魔法打败魔法，大模型在教育中的应用》

　　秦岭分享了在学生学习中应用AI的宝贵经验，例如从小学到大学的数学助手，高阶写作和文档的处理，学习系统的智能学伴、智能海报和PPT生成，学校始终在探索教师教学中如何使用大模型，利用数据加ai的驱动撬动师生共生的教学变革，真正实现学生在课堂上和ai的结合共生。

△ 笕成中学张艳 《学习有约：智能时代的笕成追求》

　　张艳从背景与主张、行动与追求、未来的追求三个方面分享了学校开办两年来取得的成效。学校秉持着“让每一位师生梦想成真”的办学理念，致力于打造内生理念下的成真课堂，从打造能量充盈的学校为切入点，加强数字赋能，融合数智化管理，加强智能背景下的契约学习，培育笕成梦想的学习场，打造面向未来的智能校园。

△ 浙江师范大学附属嘉善实验学校邱毓祎

《数字教育背景下学校管理的实践与思考》

　　邱毓祎谈了他们对智慧教育的理解的四个阶段，从最初的技术到课堂的简单应用，到系统性的资源库建设，再到学生、教师、学校智能信息一体化系统的建构，课程培养体系的完善，均是依据在教育教学过程中的实际需要，结合应用场景，开发的相应智能化系统。数据深度治理后，孕育再生智慧功能，进一步优化智能教育学习管理，实现闭环式发展。

△ 杭州市建兰中学饶美红 

《AI赋能学校课程体系，促进育人生态变革》

　　饶美红讲述了建兰学校利用AI赋能构建学校新一代学校大脑，秉持“将时间还给学生”的初心，开展了以学生为中心导向下的5项行动：AI赋能课程开发设计、AI赋能课堂教学迭代、AI赋能教师职业成功、AI赋能学校特色发展、AI赋能家校社协同育人。利用生成式人工智能，一个智慧、公平、高效、个性化的教育新生态将逐步形成，为全社会培养出更多具有创新精神和社会责任感的优秀人才。

△ 浙江师范大学附属丁蕙实验小学沈建华

《重构学习场：城郊结合部学校高质量育人的实践》

　　沈建华首先回顾了丁蕙实验小学的发展历程，介绍了学校“五馆一院”的基本发展体系，转“有限空间”为“学习生态”， 转“固定课程”为“个性成长”， 转“闭合教学”为“动态学习”，利用智能技术拓展虚拟空间，远程互联授课，链接医院、社区甚至国际资源，让学生在有限的校园环境中体验无限的智慧教育，高水平推进“美好教育”，促进学生全面发展。

△ 浙江省教育学会会长、教育厅原副厅长、一级巡视员韩平

　　浙江省教育学会会长韩平以“高质量育人，呼唤课堂改革”为主题强调了以学生为核心的课堂改革重要性。他提倡教学要贯穿“以学为主”的理念，促使学生的核心素养得到真正地培养，同时还应注重思维课堂的推广，要求通过反思性教学和知识迁移强化学生的思考与应用能力。韩会长提到，要通过智能化的手段促进教学评价的一体化，提升教师参与智能化课堂改革的积极性，鼓励教师创新教学方法，形成个性化的教学风格，以适应高质量育人的需求。

△ 中国教育学会副会长、华东师范大学校长培训中心主任李政涛

　　中国教育学会副会长李政涛通过视频的形式，以“智能时代的学习与进化：重构人类‘学与教’的范式”为主题，论述了智能时代背景下，人类学习与进化的新范式。他主张从传统的文字式学习、网络式学习，过渡到智能式学习，以适应时代发展的需求。他强调，学习不仅是实践操作和自主提问，还应进化为一种深层对话、理性辩论、创意表达。智能时代的学习强调创造性的接口，并通过这些接口促进知识的互动与创新，实现学习方式的进化。

　　李会长倡导在智能时代构建一种新的学习心态，摒弃旧时代的学习常识，探索适合未来社会的共同学习模式，强化学习的创造力和实用性，指引人类学习与教育的未来方向。

　　AI科技赋能课堂教学，一线体验智能+的魅力。值得一提的是，浙师大杭州上城区合作办学共同体各学校的中学语文、英语，小学语文、数学、信息、美术老师还为与会嘉宾带来了智能化课堂展示。参会教师积极听课、评课，体验新技术，学习新方法，感受科技教育结合后的神奇与魅力，以更加开放的心态和创新的举措迎接教育的新时代。

　　据悉，本次论坛聚焦“智能时代的课堂教学”，既有教育大咖引领，也有各学校课堂展示，更有专家学者的精彩点评、经验分享和圆桌会议的智慧碰撞，内容丰富，形式多样，推动实现上城区合作办学共同体学校教师们的成长共富。

　　本次论坛期间，还恰逢笕成中学定期开展的“科学狂想秀”，人工智能和各类机器人展现出的高超技能令人叹为观止。从菜谱制作，旅游路线规划到跳舞、看病、踢足球，还有四处奔跑、爱打招呼的机器狗，都激发了孩子们对科学探索的兴趣，促进自主学习，内驱提升。

（责任编辑 余新花 赵洪河）