中国教育在线浙江站讯（编辑 邱彬鑫 通讯员 王艳梅）奔赴教育山海，臻于美，致于行。为办好家门口的美好学校，促进院校合政社办学模式下的教育高质量发展，近日，“浙江师范大学杭州上城区合作办学共同体2024年文化博览会”在杭州市笕桥花园小学顺利举行。

　　浙江师范大学教育学院院长黄晓，书记苏煜，上城区教育局党委委员、副局长赵坤出席会议。《中小学管理》杂志副主编、副编审谢凡，浙江师范大学杭州上城区合作办学共同体发展委员会主任王耀村，浙江师范大学教育学院合作办学项目主管陈法宝及共同体学校领导班子、成员等参与会议。

　　本次会议分为上下两场，上半场以讲座沙龙的形式进行，由高琼、苏煜和陈法宝主持，下半场以文化论坛的形式进行，由徐彬和沈建华主持。

　　和美共荣：合作办学扬新帆

　　杭州市上城区教育局党委委员、副局长赵坤致开幕辞。赵坤回顾了与浙师大合作共建的院校合作共同体模式，对合作办学共同体提出三点要求：一是注重合作项目，显现成效；二是加强教育教学，追求卓越；三是推动教师培养，奠基未来。

　　随后，苏煜书记宣读浙江师范大学杭州上城区合作办学共同体领导小组名单、浙江师范大学杭州上城区合作办学共同体发展委员会名单。与会领导、专家、合作办学共同体全体成员合影留念。

　　浙江师范大学教育学院合作办学项目主管陈法宝博士主持“教育前沿”论坛。《中小学管理》杂志副主编、副编审、中国教育学会小学教育专业委员会副秘书长谢凡教授进行《学会专业表达：教育者核心素养提升的路径选择》主题讲座。谢凡教授介绍了专业表达的力量、路径及追求，以专业的角度细致介绍了教育写作的类型、写法、基本原则、基本要素、基本结构，鼓励用好专业表达的支点效应。

　　各彰其美：论坛沙龙进行时

　　浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学（笕文实验学校）、浙江师范大学附属丁蕙实验小学、杭州市笕桥小学、杭州市笕桥花园小学、杭州市笕成中学等合作共同体学校分别从中层管理和校长管理两个视角展开论坛分享，围绕协同育人、课程建设、学生发展、多元评价、多彩活动等方面进行精彩讲述，彰显共同体学校的办学品质与高质量育人成果。

　　下午，各校中层代表围绕“从有学上到上好学，办好家门口的美好学校”这一主题进行精彩分享。来自浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学（笕文实验学校）的柯丹娜老师主要介绍了学校“科学设计全视野内生课程体系”“优化内生课堂课改实践”“落实基石任务评价体系”三大行动。来自浙师大附属丁蕙实验小学的葛在军老师重点介绍了学校的三生学堂建设，从建设困境、建设举措、办学成效三方面进行阐述，推动学校美好发展。来自杭州市笕桥小学的杨荷娜老师介绍了学校有效落实立德树人根本任务，构建以党建为统领、思政育人为内核、德育课程为载体的工作格局，如何进行“学做讲”三维融合，探索育人新路径。来自杭州市笕桥花园小学的崔舒圆老师分享了学校致力于构建生长课程，如何将课程活动化，实践化，项目化，培育花园幸福好少年。来自杭州市笕成中学的姚钰和卢丹老师提倡学校“以关系为纽带的教，以契约为机制的学，以美味标杆的育，以爱为底色的管”，坚持“真心做、做到真、做至美”。

　　特级教师王耀村老师高度肯定共同体各校合作办学获得的成绩和经验分享。同时指出，教育要以育人为核心，眼中有学生，有高站位，有目标，有理论，有实践，有成绩，表示今后一定会带领发展委员会成员为共同体各校提供指导，助力共同体各校的未来越来越好，办好家门口的学校。

　　随后，各学校围绕“教师队伍高质量培育”的校长沙龙热烈展开。浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学（笕文实验学校）副校长郑蔚玮围绕“内生赋能 追光前行”展开分享了新质教育背景下笕实（笕文）教师的追光行动。杭州市笕桥小学副校长杨蔚从“领鹰”“飞鹰”“雄鹰”的三鹰教师成长营到双圈交互助力成长，分享了三鹰磨砺下笕小教师的教育家精神。笕桥花园小学副书记田耘分享了高质量教育发展视域下花园小学高素质教师队伍的培养，致力于构建“生长课堂”教学新样态。浙师大附属丁蕙实验小学校长郑雯从教师成长的生命效益、生态机制、生长路向的“三生”赋能出发，介绍了丁蕙小学“四阶”教师培育新模式。最后，由杭州市笕成中学副书记、副校长张建龙分享了“团体动力学视域下的教师成长力”。

　　此次沙龙不仅加深了校际间的交流与合作，更为教师队伍的全面发展注入了新动力。展望未来，共同体校将秉持初心，持续探索教师队伍建设新路径，携手共创教育新辉煌，为培养更多高素质、专业化、创新型教师贡献力量，共筑中国式现代化教育之梦。

　　（责任编辑 余新花 赵洪河）