中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛 通讯员 洪蕊）为全面落实“双减”政策，践行“五育并举”，杭州市笕弘实验学校于1月13日举行“生”“生”大集，声声大吉”非纸笔综合素养测评活动。此次测评结合地域特色文化“笕十八”展开，以“笕十八”之一的“薄荷”为主题设置游园活动，巧妙地融合了语文、数学、英语、科学等单项学科素养评价和“全科探秘薄荷”集体项目。让学生在“玩中学”“玩中测”，充分感受各学科与生活的联系，在沉浸式“花样闯关”中“悦”闯“悦”精彩。

　　语文学科活动以认识“笕十八中草药”为出发点，识记“草决明、千金子、冬瓜皮、白芷、地黄、萝卜子、黄麻子”等中草药名称；出示“地鳖虫”情境练习查字典；看“麦冬”“白芨”自我介绍，了解草药的同时读好语气；根据“薄荷”“麦冬”和小鸭子的图片，练习说话。活动夯实了学生语文学习的基础，让他们在字词的海洋中畅游，感受语言文字的魅力，培养了语感和文学鉴赏能力，锻炼了沟通交流的能力，为今后的人际交往奠定了坚实的基础。

　　数学学科以图形探秘岛为主题，通过摆七巧板，认识锐角、直角和钝角，以“我是时间小主人”活动为依托，帮助学生利用钟表合理安排自己的时间。让学生通过动手操作和口头表达等方式展示思维过程与应用技能，引导学生乐学善思，回顾学期收获，感受知识力量。学生在不断的思考和尝试中，不仅锻炼了思维的灵活性和严谨性，而且学会了运用逻辑推理解决问题，为今后学习更复杂的知识内容做好了铺垫。

　　英语学科巧用魔方块、图片卡片和词卡，在情境中锻炼学生的英语综合语言实践能力。科学组“集”异探趣：通过观察、触摸、比较等多种方法发现超轻黏土和橡皮泥的不同点，鼓励学生善于用科学的视角去看待事物，主动和同学们分享自己科学观念方面的独特见解。

　　集体活动中，学生为年度中草药大使“薄荷”设计宣传海报，用手里的画笔画出一株株生动的薄荷形象，并为它细心地标注中文名、英文名，制作薄荷作息时间表和成长养料表。集体创作活动，不仅增强了学生的集体合作意识，也进一步了解了“笕十八”中草药文化。

　　在整个闯关过程中，孩子们热情高涨，积极参与，充分展现出了他们的学习成果和无限潜力；老师们则化身为关卡的守护者和引导者，用亲切的笑容、鼓励的话语为孩子们加油助威，同时认真观察和记录每个孩子的表现，为他们提供及时的反馈和指导。

　　本次测评活动引入智能技术平台，一生一码，即时记录和上传学生各项任务的等级及述评，过程高效，让学生的成长和进步可视化。测评前，教师为各学科、各分项、各等级预设了多角度的即时评价语言，评价清晰具体，供测评员选用；测评后，后台用等级、雷达图、文字述评等多种形式反馈学生的测评结果，形成了个性化的学力测评报告单，为学生的成长提供了可视化的成果。

　　日后，杭州市笕弘实验学校将深耕教育沃土，立足本土资源，为学生的成长铺就坚实道路，推动学生全面发展。

（责任编辑 吴文建 赵洪河）