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共话学校文化 共绘发展愿景 沈旭东运河名特校长工作室活动暨学校文化建设专题培训会成功举行
2025-09-23 09:57:00
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  中国教育在线浙江站讯 (记者 占尘雪 通讯员 陈继辉)9月18日,沈旭东运河特级校长工作室迎来了新学年第一次集体活动。本次活动重点围绕学校文化建设主题展开,特邀学校文化研究领域学术专家、杭州师范大学继续教育学院原院长项红专教授作专题讲座。会议由拱墅区教育研究院党委书记、院长沈旭东(工作室导师)主持,工作室成员积极参与,纷纷就围绕学校文化建设等问题展开积极研讨。

  活动伊始,沈院代表工作室对项红专教授的到来表示热烈欢迎,并简要介绍了本次活动的三个主要议题:学校文化建设、专家咨询交流以及本学期工作室的工作计划。他强调,学校文化是学校发展的灵魂,希望各位校长能够通过此次学习进一步提升文化领导力。

  随后,项红专教授以“学校文化的理解、表达与落地”为主题,进行了系统而深入的培训。他首先分享了国内外教育名家对学校文化的经典论述,指出文化领导是校长工作的核心。随后,项教授从“什么是学校文化”“如何表达学校文化”“学校文化如何落地”三个维度展开阐述,论述中结合具体学校文化建设中的案例,讲述了办学理念、发展愿景、育人目标之间的逻辑关系,并强调校长应当成为“行走的文化符号”,通过日常行为影响和塑造学校文化。尤其是关于学校文化的当代定义,“学校文化是师生的一种生活方式”“学校文化的师生共同分享的意义世界”,带给了在座学员深度启发。讲座中,校长们纷纷就自己办学中遇到的文化提炼等问题与项教授提问互动,现场氛围热烈。

  讲座结束后,由工作室秘书长陈继辉校长对本学期工作室活动计划进行了详细解读。明确了后续学习、交流和实践的安排,为成员们的持续成长提供了清晰的路径。

  最后,沈院在总结中提出四点希望:一是每位学员需系统梳理并表达本校文化,包括“一训三风”和现代表达形式;二是积极向项教授请教,深化对学校文化的认识;三是勤于笔耕,多撰写并投稿教育管理类文章;四是每次活动结束后应有学习心得与反思。

  “项教授的讲座理论与实践相结合,将学校文化的定义、内涵和价值娓娓道来,进一步厘清了学校文化建设是什么,为什么,做什么。对于一线校长来讲文化是学校建设的软实力,具有内隐性的特点,而学校文化建设就是将学校办学追求凝炼表达,落地实践,涵养言行,提炼品牌的过程。如何结合学校办学实际,提炼校本特色的学校文化品牌,有待进一步思考和实践。”工作室学员鲍争志说。

  工作室学员周晓婷提到:“项院长提出“学校文化是师生共同的生活方式”,其核心是价值观与思想得共识,更关注的是外显稳定的行为方式。作为学校领导,除了考虑理念的科学性、系统性,更需要考虑理念落地的实操路径。”

  陈继辉表示,本次工作室活动让他获益匪浅。项教授用殷实详尽的资料、生动鲜活的案例、富有感染力的语言对学校文化的阐述系统而深刻,十分具体地解读“知信行”的落地路径,极具实践指导意义。文化建设不能止于墙上的标语,更应体现在管理细节、仪式活动和师生日常行为中。

  本次活动的成功举行为新学年工作室的工作奠定了坚实基础,成员们纷纷表示受益匪浅,将进一步消化吸收所学内容,并将其转化为推动学校文化建设的具体行动。

(责任编辑 余新花 陈显婷)

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