成都市全域推进——

　　构建数字校园建设应用大格局

　　成都市石室蜀都中学的孩子正在焊接小徽章。（资料图片）

　　四川省成都市从市级整体推进数字校园建设工作，不仅从制度、策略、方法、实施路径等方面全盘规划，更树立典型，脚踏实地以应用为导向深入推进，系统地多层次、多角度来进行内外协同，形成工作合力，促进数字校园深度应用和发展，满足人们更高质量的教育需求。

　　内外协同制定评价标准以人的发展为中心

　　近两年来，成都市教育技术装备管理中心与北京师范大学、中国教育技术协会教育测量与评价专业委员会成立专家团队，对全国14个副省级城市数字校园建设有关情况进行研究，结合成都实际，根据前瞻性、创新性、科学性、可操作性和突出创新应用的特点，最终制定了“四维多类两级”的《成都市数字校园建设与应用评价标准》，并于2016年5月由市教育局印发，为数字校园乃至智慧校园的可持续发展奠定了坚实的基础。

　　以应用驱动为核心。首先对焦课堂常态应用，注重实效，课堂教学中信息技术应用基本实现常态化，教师覆盖面、学科覆盖面和课时覆盖面都得到了极大提升。其次，学校积极开展一对一数字化学习、数字化实验室、电子书包、智慧课堂、网络学习空间、云课堂、未来教室、微格教学、网上社区学校等多点探索和创新活动，促进信息技术与课堂教学的深度融合，创新应用。另外，通过搭建师生竞赛评比活动平台，促使全市信息化教学应用水平明显提升。2017年，成都市“一师一优课、一课一名师”活动参与人数达到72189人，全市晒课72465节，约占全省总量的29.72%，居全省第一。

　　以提升师生信息技术素养为核心。成都市全面完成中小学教师信息技术应用能力培训任务；每年开展校级干部、学校信息化主管、电教馆（站）干部、学科骨干教师、数字化实验室应用、电子图书管理应用、创客空间建设应用等专题培训，分专业分主题提升教师信息技术专业能力，发布了《探究成都市中小学生ICT素养标准建设》。