中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 张萍）9月10日下午，下城区第34个教师节庆祝大会在下城区政府举行。

　　杭州市委教育工委书记、市教育局局长沈建平向全体教育工作者致以节日的问候。他表示，下城区将一如既往地尊重和关心教师，带领广大教育工作者勇攀新高，努力为他们的工作创造良好的条件，为他们展示个人才华、实现个人价值、获得个人发展搭建更大更高的舞台，希望全体老师一如既往地热爱教育事业，不断提高执教能力，不断提高教育质量，办好让人民满意的教育。

　　大会表彰了浙江省特级教师、浙江省“春蚕奖”、浙江省绿叶奖、浙江省优秀教师暨中小学师德楷模，杭州市优秀教师、杭州市优秀教育工作者、杭州市中小学育人工作先进个人28人、另外，还表彰了“办学卓越奖”“红烛奖——下城好校（园）长”、 首届“武林好先生”、首届“武林好先生”提名奖、先锋奖先锋班主任291人，百名优秀教师、保教先进个人等。其中，“办学卓越奖”和“武林好先生”为今年首次设立。

　　除了表彰优秀教师外，大会现场三位新引进的优秀人才正式“亮相”，他们分别是上海市特级教师、复旦大学基础教育联盟理事长、基础教育国家级教学成果特等奖获得者、启正中学校长杨士军，全国优秀校长、启正中学副校长林学省，杭州市教坛新秀、教师教育学院研究员劳新华。

　　“办学卓越奖”

　　获奖者：安吉路实验学校校长黄雄、观成中学校长李洁

　　“办学卓越奖”的设置是为了引导和激励广大干部成长为引领学校可持续发展的专业精英，培养造就一批理念先进、治校有方、社会认可的优秀校（园）长，并充分发挥其辐射、引领和示范作用，推动全区教育事业持续发展。

　　“办学卓越奖”首届获奖者是安吉路实验学校校长黄雄、观成中学校长李洁。

　　李洁，教育领导学硕士，现任杭州观成中学校长。大学毕业至今，她一直耕植于下城教育。遇见观成，她一直思考着如何让观成快速且有活力地成长。

　　她主张教师成长与学校发展相得益彰。她寻求资源，为有追求、有梦想的教师搭建成长平台。四年来，观成老师们拿下了国家、省、市、区级各类教学比武近30个一等奖，开设“名师公开课”近20节次。

　　她致力于做学生学养厚积的教育。倡导“带一本闲书”进校，启动“相约三年?相约百册”师生共读活动。“观成人文讲堂”、“观心文迹”和“观集雅成”三个阅读分享平台应运而生。

　　她在鼓励学生多样发展上从未停步。她设计并参与开设观心文学（下城区精品课程）、APP手机编程（浙江省精品课程）、信息学奥赛、赛艇社等26门课程。让每个离开观成的学子拿到《初中毕业证书》和《观成拓展性课程合格证》两本毕业通行证。

　　黄雄，中共党员，教育管理副研究员，现任下城区教育局党委委员，杭州市安吉路实验学校校长，浙江省人民政府督学。曾获浙江省 “春蚕”奖，浙江省G20杭州峰会工作先进个人，市优秀教育工作者，全国核心刊物《中小学德育》封面人物。

　　上到教育部参与全国《文明校园创建的评定方案》制定，下到每天进课堂对青年教师进行教学指导；大到学校顶层设计，小到一颗紫藤种子，他既粗亦细，既收亦放。

　　为幼小衔接走访辖区幼儿园是规定动作，为毕业升学登门各所高中是心有所系。他是“悦读浙江”活动的发起人，主动承担起社会大教育的责任。他还带领学校师生代表参与G20杭州峰会外国元首迎宾接待。

　　他传承教育实验精神，发挥九年一贯优势，以“平民本色，精英气质，领袖风范”的育人理念，打通课程改革的理想与现实通道，将校本课程做成精品，使教育质量名列前茅。

　　首届“武林好先生”

　　获奖者：新华实验幼托园杨蓉、青春中学黄臻、长寿桥小学楼磊

　　习总书记说，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的大先生，而“先生”是社会给予教师的最高赞誉。因此，特设立“武林好先生”奖项。今年，下城区组织开展了首届“武林好先生”评选暨“下城好教师精神”的征集活动。新华实验幼托园杨蓉、青春中学黄臻、长寿桥小学楼磊成为下城区首届“武林好先生”。

　　新华实验幼托园 杨蓉

　　听着这首当下红遍了大江南北的《幼儿园教师之歌》，富有年代感的手风琴伴奏把我的思绪带到了三十七年前的今天。那时的我十九岁，扎着两只小辫子，走进了安吉路小学附属幼儿园，走进了孩子们的中间。这一晃，我在幼教一线已坚守了37个春秋。

　　这辈子我注定和幼教结缘了，在下城幼教的百花园里，谱写着教师生涯的美妙乐章：从一名普通教师到园长妈妈，2002年评为杭州市第一个幼教特级教师，2016年评为杭州市第一个幼教正高级教师……无论我职级如何升迁，无论我身处何地，我始终牢记幼教人的使命，不忘初心，勇往前行！

　　一年年春华秋实，一岁岁桃李芬芳。每当看到一批批稚童成长、成人、成才；看到安吉幼、新华幼一大批教师脱颖而出成为省、市、区教坛新秀，其中有十多位教师被提拔担任园长；看到我带了五年的市名师班8位学员成为省特级教师，我倍感自豪，打心眼里为孩子们、为老师们高兴！

　　一个人、一辈子、一件事，我用一颗心脉动了一群人的心……在下城，我是幸福的幼教人，能为下城教育事业倾注一切是我毕生的荣耀。不忘初心，桃李芬芳。

　　长寿桥小学 楼磊

　　有人叫我是“有颜值”的老师，有人叫我是“有洁癖”的老师，因为我要求学生连草稿都要打的整洁、美观。但是我最喜欢大家称我“魔术师”。（出示：扑克牌）

　　“老师，你太神奇了！你怎么会知道最后剩下的纸牌是几呢？”

　　“老师能猜出我的生日，难道你是有魔法的吗？”

　　“教教我们吧！教教我们吧！”

　　带着好奇、带着渴望，大魔术师带着一群可爱的小魔术师们一起畅游在神秘的数学王国里。看！九连环、魔方装饰了我们的教室；骰子、扑克牌变成了我们上课的道具；华容道、莫比乌斯带成为了我们研究的内容。一张张个性化作业、一项项数学小实验、一堂堂有趣的数学魔术课应运而生。一切只为让孩子们爱上我的课堂，爱上数学，更是让孩子们在学习的过程中学会思考、学会合作、学会坚持，形成良好的学习品质，立德树人。

　　青春中学 黄臻

　　我是土生土长的下城教育人，2001年踏入青春中学校园的那一刻，简陋古朴的校舍和老师们坚韧不拔的拼搏精神所形成的剧烈反差带给我最原始的震动。从那时起，扎根教育的信念开始在我心中生根发芽。

　　生涯初始，在优质课赛场的角逐让我明白了博取众家之长，融合与创新的重要，也更激发了我对待常态课堂，精益求精的态度。科学实验是我们科学课堂的中心，但我总是发现并不是所有的孩子都能看清演示实验的现象，老师们也总是被品类繁多的多媒体设备所束缚。看着孩子们失落的神情，看着老师们忙碌的身影，我陷入了沉思。大概4年前的一天，我尝试着将家中的iPad平板带入了课堂，通过与大屏幕的无线链接，我抛开了电脑，抛开了电子白板，更抛开了实物展台，这时就像忽然间打开了一扇明亮的窗，震感的实验现象、即时的生成资源、走进孩子们的亲切互动，在课堂上自然流淌。同时形成的微视频、小成果在课后又纷纷推送到孩子们的手中。从此，便一发不可收拾，教案的编写、教学的反思、创新的闪光点以及阅读好文章时的摘记都随时随地的纳入了这小小的平板之中，也有老师逗趣的称之为“行走的教学”。

　　技术仅仅是辅助，而针对每一届孩子的一轮轮的教学重设计更能带给我新的感悟，激发我新的灵感。因为我相信，唯有不断思考和创新，才能找到教育的真谛。把孩子们放在心中，追寻至真至善的课堂，我还在路上，永远在路上。