滁州学院：聚焦“四强四促” 践行“以体育人”持续赋能大学生健康成长 —安徽站

　　近日，教育部等五部门出台关于实施学生体质强健计划的意见，深入实施素质教育，深化学校体育改革，切实增强学生体质，促进学生身心健康。一直以来，滁州学院深入贯彻落实立德树人根本任务，树牢“健康第一”教育理念，坚持体教融合、以体育人，扎实开展大学生体质测试工作，不断提升大学生体质健康水平，努力让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，推动学校体育高质量发展。

　　根据安徽省教育厅抽检结果显示，2024年滁州学院学生体质测试优良率24.45%，较上年提高12.23%；不合格率9.44%，较上年下降3.89%，排名位居全省高校前列。2025年优良率25.13%、上升0.68%，不及格率2.96%、再次下降6.48%，合格率持续提升、进步明显。学校大学生体质健康测试总体参测率达到99.7%，合格率达到97.04%，体质健康水平呈稳步上升趋势。更重要的是，校园内体育锻炼氛围日益浓厚，越来越多的学生主动走出宿舍、走向操场、走进阳光，积极投身体育锻炼，展现了健康向上的校园体育文化风貌。

　　一、强化组织领导，齐抓共管促落实

　　一是成立校级工作领导小组。学校高度重视大学生体质健康测试工作，成立了学生体质健康测试工作领导小组，校党委常委、分管副校长任组长，教务处、学生处主要负责人及体育学院院长任副组长，校团委、安全保卫处、后勤管理与基建处等部门主要负责人为成员，形成了“齐抓共管、协同推进”的工作格局。校领导亲自抓规划、定政策、促落实，明确提出“不仅要测好，更要以此为导向全面提升学生体质”的工作要求。

　　二是完善院级测试工作小组。各二级学院成立由分管学生工作党委副书记任组长，分管教学工作副院长任副组长，教学办公室、学生工作办公室、团委负责人和辅导员为成员的学生体质健康测试工作小组，具体负责学院层面体测工作的落实。通过校院两级上下联动、全员动员，为抓好学生体测工作打下了坚实基础。

　　二、强化体制创新，五位一体促育人

　　一是树牢健康意识。为提升学生对体质测试的认知水平与重视程度，滁州学院以大学生入学教育第一课为关键节点，借助宣传栏、主题班会等多元渠道，全方位、多层次地宣传体质测试的目的、意义与方法，引导学生牢固树立“健康第一”理念，主动投身体育锻炼、提升身体素质。

　　二是深化教学改革。大力推进体育教学改革，创新教学方法与手段，优化体育课程设置，将体质测试项目内容有机融入体育课程教学全过程。在教学中，我们注重增强体育课程的趣味性和实用性，不断提高体育教学的质量和效果，以激发学生对体育学习的兴趣和参与度。

　　三是丰富赛事活动。学校每年组织一届田径运动会，常态化开展“校园阳光长跑”“体质测试达标运动会”等大型体育活动。依托大学体育俱乐部，全年举办篮球、排球、足球等7个项目的联赛。各二级学院也因地制宜开展“阳光乐跑”“快乐夜跑”等特色体育活动，学生参与率超80%以上。近两年，学校累计开展各类竞赛活动260余项，通过将体育项目趣味化、竞赛化，让体育锻炼成为校园文化的新风尚。

　　四是强化朋辈带动。大力支持体育类社团发展壮大，鼓励社团开展形式多样、内容丰富的体育活动，发挥朋辈激励和带动作用，吸引更多学生参与，形成以社团为引领的体育锻炼热潮。依托体育学院设立体育社团12个，每年开展各类活动上百场次，吸引学生参与6500余人次。

　　五是加强专业指导。为确保体育活动专业性与科学性，体育学院为每个其他二级学院配备了专门体育教师，指导体育教学、训练及相关活动。体育教师发挥专业优势，为学生提供个性化的运动指导与建议，助力学生提升体育技能和身体素质。此外，体育学院每年常态化开设“一院一品”校园文化品牌项目“红色体能课堂”，将红色元素融入体育课堂，通过“红色教育+体能训练”有机结合形式，让学生在潜移默化中传承红色基因，增强体质水平，起到了良好的育人效果。

　　三、强化激励约束，激发内生动力促参与

　　一是纳入学生素质综合测评体系。把体测成绩作为学生体育考核评价的重要组成部分，与学生评奖评优、入党入团、双优生评选等相挂钩。尤其是将学生体测成绩纳入“第二课堂”体育健身运动模块，明确“凡参加学校组织的体测成绩良好0.2分、优秀0.3分（不含体育专业学生）；参加省教育厅组织的体测抽查成绩及格1.5分、良好2分、优秀2.5分，当年度不重复计分；参加省厅抽查成绩优秀的学生，可参评文体活动单项奖学金”等规定，通过课程设置、教学改革、成绩激励等，推动体质测试与日常教育教学同向同行。

　　二是纳入学生工作年度考核。修订完善《学生体质健康测试工作管理办法》，进一步细化各部门职责分工、流程标准与奖惩机制。每年召开学校体质测试工作部署会，专题研究工作方案，确保测试工作安全有序推进。将学生体质健康测试参与率、优良率与二级学院学生工作目标考核、辅导员年度考核直接挂钩，形成了强有力的考核导向，有效推动体质健康测试工作从“软任务”变成“硬约束”。

　　三是召开体育专项表彰大会。各二级学院年终召开体育类表彰大会，对体育表现突出、成绩优异的学生给予一定的物质和精神奖励，形成长效的激励机制，持续激发学生参与体育锻炼的热情。

　　四、强化条件保障，安全护航促提升

　　一是夯实硬件基础。学校设立体质测试工作专项经费，确保宣传动员、人员劳务等经费足额到位。近两年先后投入专项资金600余万元，用于田径场、篮球场及体质测试中心升级改造，购置了一批先进的体质测试设备。目前，学校体质测试中心面积达1000平方米，充分满足了学生体质测试工作需要。同时，积极与地方政府对接合作，利用滁州市奥体中心等大型体育场馆设施和周边社区的运动场地、器材，为学生开展体育竞赛、体质锻炼等提供更多资源保障。

　　二是筑牢医疗守护。学校与邻近的滁州市中西医结合医院签订安全医疗救护协议，建立快速医疗救援通道，若学生一旦出现严重的运动损伤或突发状况，可第一时间就近送往医院救治，为生命安全提供快速有力保障。同时，校医院在测试现场设立专门医疗点，配备了急救设备和药品，专业医护人员全程值守，随时应对学生可能出现的突发情况，为学生的生命健康安全保驾护航。

　　三是加强跟测监管。体测时，各二级学院安排辅导员全程跟测，密切关注学生的身体状况和情绪变化。测试前，对学生进行安全教育和心理疏导，提醒学生注意安全事项；测试中，及时发现并处理学生遇到的问题，对于身体不适或情绪异常的学生，及时采取相应的干预措施，确保学生的身心安全和测试的顺利进行。

　　学生体质健康水平是学校人才培养的重要基础，是深化“五育并举”的关键环节。滁州学院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会及全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，大力践行健康第一教育理念，守正创新，深化改革，让学校体育更加多样化、个性化、项目化，成为校园新风尚、新气象，努力营造促进学生体质强健的良好氛围。

　　（作者：邢金卫；来源：滁州学院）