终身教育学院秉承“服务区域经济发展”的办学理念，坚持面向河南省经济建设和社会发展的需要，始终把服务地方建设作为自己的光荣使命，坚持在产业实践中培养人，坚持用信息化手段培养人，建立了“校企合作、工学结合”培养模式，为社会培养了大批急需的应用型人才。学院构建一支高素质、专业化的“双师型”教师队伍，有专兼职教师共30人，期中教授2人，副教授6人，博士2人，全部具有硕士以上学历，分别毕业于华中师范大学、首都师范大学、中南财经政法大学、河南大学等知名高校，学院加强教师培养与培训，重视企业实践，促进教师专业化成长，全面提升教师的综合素质和教学能力，为培养更多优秀的技能人才贡献力量。学院开设有学前教育、早期教育、智慧健康养老服务与管理专业，同时开展非学历培训、成人学历教育、老年大学、社区学院、“双师型”教师认定、职业技能鉴定等工作，是学校服务社会的重要窗口。在老年大学和社区学院方面：落实“一老一小一青壮”服务民生工程，认真落实养老托育社区服务综合体建设，提升社会服务效能。丰富老年大学课程内容，强化健康管理、文化娱乐等方面的教育，促进老年人身心健康，实现老有所学、老有所乐。深化与社区的合作，建立社区学院网络，开展社区教育、家庭教育指导等活动，增强学院的社会影响力。在成人学历和社会服务方面：拓宽成人教育领域，增加紧缺专业招生，创新教学模式，提供灵活多样的学习路径，满足成人学习者的多元化需求，目前有12个专业的高起专非脱产学习；积极开展面向社会的各类职业技能培训，开展省级骨干教师、提升培训内容的实用性和针对性，开展社会考试工作，助力地方经济发展；开展普通话测试工作，规范普通话水平测试流程，提升测试质量，为师生及社会公众提供便捷、高效的测试服务。积极开展河南省职业院校“双师型”教师认定工作，依托“双师型”教师认定项目办公室，开展全省职业院校“双师型”教师认定工作。终身教育学院依托学校优质办学资源，建有河南省高技能人才培训基地、河南省职业技能等级评价机构、河南省高等职业院校骨干教师培训基地和河南省农村电商师资培训基地、河南省职业教育和继续教育课程思政教学研究示范中心，先后与河南省商务厅、河南省退役军人事务厅、河南省科协、河南省残联等单位联合举办了职业技能培训班，累计培训学员逾万人。终身教育学院以学生为本、以质量为重、以服务为先，为广大社会成员提供更新知识、拓展技能和提高素质的有效途径，为构建终身教育体系，建设学习型社会和服务国家与区域经济社会发展做出更大的贡献。学前教育【专业背景】学前教育专业汇聚了一支师德高尚、业务精湛的师资团队。现有专任教师6人，其中教授1人，博士1人，在读博士3人，硕士研究生1人。团队成员双师型教师占比达90%。专业配备先进的教学设施，校内建有学前教育多功能教室、学前儿童潜能开发室、数码钢琴实训室、学前儿童声乐实训室、舞蹈实训室等多媒体互动教学中心，满足学前教育专业日常授课及实训要求，并与10余家省级示范幼儿园建立了深度合作实践基地。【培养目标】学前教育专业培养适应现代学前教育发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的学前教育专业知识和专业技能，具有一定的创断能力及可持续发展的能力，能胜任学前教育机构教学与管理工作的专科层次的应用型专门人才。【核心课程】学前儿童卫生与保育，学前心理学、学前教育学、幼儿游戏与指导、幼儿园活动设计与指导、幼儿园班级管理，幼儿五大领域活动设计与指导、幼儿园环境创设与玩教具制作、教师口语、钢琴、舞蹈、声乐、美术等。【专业特色】学前教育专业，深度融合先进教育理念，教学法强调尊重儿童、激发潜能，引导学生掌握科学育儿方法，促进幼儿全面发展。学院拥有众多校外实践基地，提供真实教育场景，让学生在实践中深化理论知识，提升教育教学技能。同时，学院汇聚了一批高水平专任教师，他们不仅学术造诣深厚，且具备丰富的实践经验，为学生成长提供坚实支撑。【就业方向】幼儿园、学前教育各类机构(托育园、亲子园等)从事教育与管理工作。早期教育【专业背景】早期教育专业是国家“十四五”规划和2035年远景目标纲要着重强调、关系国计民生的重点发展专业。国家发布政策大力支持幼儿园发展托幼一体化服务，鼓励幼儿园开设托班；大力提倡国企、社区、妇幼保健院或有能力开办托育的医院开设托育中心，早期教育专业未来将有巨大的人才缺口和广阔的就业全景。早期教育专业汇聚了一支师德高尚、业务精湛的师资团队。现有专任教师13人，其中教授1人，副教授2人，讲师6人，博士研究生2人，在读博士2人，硕士研究生11人。团队成员多数均拥有国家保育师，育婴师三级资格证，半数以上有海外留学或访学经历，双师型教师占比达90%。专业配备先进的教学设施，校内建有感统训练实训、亲子活动模拟室、婴幼儿卫生护理实训室及多媒体互动教学中心，并与10余家省级示范早教机构、社区托育服务中心建立了深度合作实践基地。【培养目标】本专业立足0-3岁婴幼儿发展需求，培养德才兼备、知行合一，掌握早期教育理论及婴幼儿身心发展规律，具备科学照护、早期干预、家庭教养指导等核心能力，能设计并实施个性化早期教育活动，适应托育机构、社区服务及家庭教育咨询等领域工作的高素质复合型人才。【专业特色】本专业以早教机构订单班培养为特色，致力于培养懂教育、会运营、能就业、敢创业的复合型人才。通过将早期教育机构的核心业务流程引入人才培养方案，我们以培养具有教育背景和市场运营思维的中级早期教育人才为目标，注重学生的教育实践能力和市场运营素养的培养。学生在校期间将系统学习早期教育理论与应用、婴幼儿发展心理学、托育机构运用与管理等核心内容，同时通过早教机构订单式培养，托育机构从业人员、管理人员定期来校上课，学生分学期深入早期教育机构进行实习实践，掌握教育教学、市场推广、家长沟通等实际技能。这种“教育+运营”的双重培养模式，使学生不仅具备扎实的教育理论基础，还能灵活运用市场运营策略，成为能够适应早期教育领域的复合型人才。【核心课程】婴幼儿卫生保育、早期教育概论、婴幼儿发展心理学、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿早期教育活动设计与实施、婴幼儿游戏与指导、托幼机构环境创设与玩教具制作、婴幼儿家庭教育与亲子活动指导、早期教育机构运营与管理、婴幼儿行为观察与分析、婴幼儿文学、美术基础、钢琴基础与儿歌弹唱，体育与舞蹈等。【就业前景】面向幼儿园托育班、托幼机构、早教机构、社区、家庭教育咨询机构等相关单位和服务机构，从事婴幼儿保育与教育、早期教育行政管理、早期课程开发、家庭教育咨询与指导等工作。智慧健康养老服务与管理【专业背景】随着中国老龄化问题的日益凸显，专业化的养老人才显得愈发紧缺。为此，我校特别开设了智慧健康养老服务与管理专业，以满足社会对这一领域人才的需求。该专业以岗位实际需求为导向，致力于培养能够胜任老年照护、能力评估、养老机构运营及服务规划等工作的技术技能型人才。‌【培养目标】本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养与创新意识，精益求精、认真负责、敬畏生命的公共服务精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向康养等行业的健康管理师、养老护理员、社会工作者以及其他健康服务人员等职业群，能够从事老年人身心康复保健服务、老年事业管理、老年产业经营、老年社团活动、老年营养分析与调理、老年大学教学与管理工作的高素质复合型技术技能人才。【专业特色】旨在应对人口老龄化的挑战，满足社会对养老服务与管理人才的需求。该专业融合了现代科技与养老服务理念，致力于培养具备专业知识、管理能力、经营能力和服务技能的高素质技术人才。‌【核心课程】老年心理护理、老年人综合能力评估、老年活动策划与组织、养老照护理论与实务、养老机构智慧经营与管理、老年人生活能力康复训练等课程。拓展课程有社会工作理论与方法、膳食与营养、基础护理、老年常见疾病预防与照护、中医养生保健等。【就业前景】毕业生在就业市场上具有广阔的前景，主要服务于现代智慧养老机构、医养结合机构、智慧养老社区等领域，担任老年照护、老年人能力评估、老年社区服务与管理等重要角色。还可以参与智慧养老产品的开发、辅助器具的设计以及智慧助老产品的营销等工作。