“京10条”引关注 大城市如何发展职教?北京正要破题;教育部考试中心:7月恢复部分雅思、托福等海外考试

学前教育

青海幼儿园开园率超九成

记者日前从青海省教育厅获悉:自5月15日逐步开园以来,全省幼儿园开园工作平稳有序,截至6月16日,开园率已达91.7%,报到入园幼儿人数比例达到82.7%,其中民办幼儿园开园率达到97%,民办幼儿园在园幼儿报到率达90%。

青海有关部门推行帮助普惠性民办幼儿园纾困解难五大举措,一是给予普惠性民办幼儿园专项补助,投入专项资金584万元。二是统筹调配防控物资,做好幼儿园疫情防控物资保障工作。三是及时拨付公用经费补助资金,提前下达2020年学前资助资金17038.8万元,其中民办幼儿园4615.20万元,资助在园幼儿151838名。四是加强疫情防控工作指导。五是推进学前教师队伍长效机制建设。(青海省教育厅)


义务教育

山西省扎实推进基础教育改革发展

山西省认真贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述和全国教育大会精神,以推动教育公平发展和质量提升为目标,强化顶层规划设计,深化教育改革,完善育人环境,提升治理水平,努力办好人民满意的教育。

一、促进学前教育普及普惠发展。二、促进义务教育城乡一体化发展。三、促进普通高中教育多样化特色发展。四、促进特殊教育优质融合发展。(山西省教育厅)

教育部等十部门关于进一步加强控辍保学工作 健全义务教育有保障长效机制的若干意见

在党中央、国务院坚强领导下,随着脱贫攻坚战的深入实施,义务教育有保障工作取得了重要进展和显著成绩。但受思想观念、自然条件等多种因素影响,一些地区防止学生辍学新增和反弹的任务依然十分艰巨。为贯彻落实习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的重要讲话精神,认真抓好中央脱贫攻坚专项巡视“回头看”反馈意见的整改工作,历史性地解决义务教育阶段学生辍学问题,现就进一步加强控辍保学工作,健全义务教育有保障长效机制提出如下意见。一、把握总体要求二、打好攻坚决战三、突出工作重点四、加强组织保障(教育部网站)

教育部印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》

日前,教育部印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》(以下简称《指导意见》),对新时代进一步加强随班就读工作,完善随班就读工作机制,提升随班就读工作水平作出部署。

《指导意见》指出,加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,弘扬社会主义核心价值观,强化依法治教理念,更加重视关爱残疾学生,坚持科学评估、应随尽随,坚持尊重差异、因材施教,坚持普特融合、提升质量,实现特殊教育公平而有质量发展,促进残疾儿童少年更好融入社会生活。(教育部网站)

教育部关于加强残疾儿童少年义务教育阶段 随班就读工作的指导意见

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,弘扬社会主义核心价值观,强化依法治教理念,更加重视关爱残疾学生,坚持科学评估、应随尽随,坚持尊重差异、因材施教,坚持普特融合、提升质量,实现特殊教育公平而有质量发展,促进残疾儿童少年更好融入社会生活。

一、健全科学评估认定机制

二、健全就近就便安置制度

三、完善随班就读资源支持体系

四、落实教育教学特殊关爱

五、提升教师特殊教育专业能力

六、切实抓好组织落实

非义务教育阶段的普通教育学校(包括幼儿园、普通高中、中职学校和高等学校)开展随班就读可参照本意见执行。(教育部网站)

青岛正式实施艺术科目中考 9.2万名初中毕业生参加

28日,青岛正式实施艺术科目中考,9.2万名初中毕业生参加。青岛是山东省首个在全市范围内统一组织实施艺术科目中考的城市。该市规定,艺术科目成绩记入本年度初中毕业生中考录取总成绩,艺术中考获合格以上等级者,方可报考本市优质普通高中。艺术科目中考由过程评价和专项测试两部分组成。青岛市教育局体卫艺处处长王巍告诉记者,青岛将结合中考艺术科目实施的具体情况进行数据分析和调研,对全市艺术科目长短课教学、分层走班教学等课堂教学改革和实施学生艺术素质测评的典型和案例进行梳理和推广,提炼和形成市、区等美育改革的经验,不断提升全市中小学美育工作水平。(教育部网站)


高等教育

教育部高等教育司关于开展2020年度普通高等学校本科专业设置工作的通知

申报方式普通高等学校(不含本科层次职业教育试点高校,下同)新增本科专业、第二学士学位专业、调整专业学位授予门类或修业年限、拟撤销专业等,必须在7月1日-31日集中进行备案或审批申请。其中,高校申请设置《普通高等学校本科专业目录》(2020年版)中的国家控制布点专业(专业代码后加K表示),以及尚未列入目录的新专业,按照教育部“互联网+政务服务”工作要求,统一在教育部网上服务大厅(网址:zwfw.moe.gov.cn,以下简称大厅)进行审批。申请设置以上两类专业外的其他专业、调整专业学位授予门类或修业年限,以及申请撤销专业等均在普通高等学校本科专业设置与服务平台(网址:gdjy.moe.edu.cn,以下简称平台)进行备案。(教育部网站)

湖南发布“集中送岗位进校园专项行动”岗位需求目录

近日,湖南省教育厅、省人社厅等省直六部门在长沙理工大学启动“集中送岗位进校园专项行动”,发布“集中送岗位进校园专项行动”岗位需求目录。今年高校毕业生就业形势严峻复杂,湖南省教育厅会同省人社厅等相关厅局采取系列有效措施,先后出台了促进高校毕业生就业创业10条等政策文件,举办一万余场线上招聘会、10余场建档立卡家庭贫困生专场招聘会,安排近6000个农村教师特岗计划吸纳高校毕业生,实施一线抗疫医务人员子女就业优待政策,同时增加研究生、专升本、定向公费师范生、大学生征兵等计划,鼓励就读第二学士学位,大力开发科研助理岗位托底安置毕业生,全力以赴应对“最难就业季”。截至目前,全省40万毕业生中,已有20余万人实现就业,就业率达53%。岗位需求目录征集了面向高校毕业生的11万个机关企事业单位岗位。同时,各市州将在7月中旬以前,集中组织当地国有企业、事业单位等举办线下校园专场招聘会。(湖南省教育厅)

黑龙江省持续发力做好高校毕业生就业工作

黑龙江省深入学习贯彻习近平总书记关于统筹推进疫情防控和经济社会发展工作的重要讲话精神以及党中央、国务院关于稳就业决策部署,把毕业生就业工作作为当前重中之重,超前谋划、超常规推动,全力保障毕业生就业大局稳定。一、多举措推进,压实工作责任。二、多渠道拓展,夯实就业基础。三、多层面挖掘,充实就业岗位。四、多方面出招,抓实问题解决。五、多体系服务,落实精准施策。(黑龙江省教育厅)

职业教育

“京10条”引关注 大城市如何发展职教?北京正要破题

这两年,只要提到职业教育,人们就会想到几个振奋人心的数字,去年高职院校扩招100万被写进了政府工作报告,今年的政府工作报告又提出,今明两年职业技能培训3500万人次以上,高职院校扩招200万人,要使更多劳动者长技能、好就业。其实,对于北京、上海等超大城市来说,职业教育还面临着更深层次的发展困扰,由于城市功能定位的转变,以生产制造为主的企业搬离了城市,那么,在这样的背景下,面向企业培养技能型人才的职业教育将如何发展?职业教育和大城市的发展能否同向而行?带着这些问题,中青报·中青网记者对北京职业教育进行了深入的采访,看看北京职教是如何破题的。一、城教融合,为大城市培养适合的人才二、产教融合,不只停留在口头上三、校企合作升级,对职业教育来说是一场变革(中国青年报)

四川省教育厅:鼓励初中毕业生走职业教育道路

如今,各行各业都在涌现一批“大国工匠”,它既是我国职业教育发展的重要使命,也是经济高质量发展的必然要求。职业教育正迎来最好的时代。6月28日,四川省教育厅在致全省2020届初中毕业班同学的一封信里,详细解读了我国职业教育发展蓝图,同时鼓励广大学生进入职业教育领域,创造出属于自己的精彩人生。(四川省教育厅)

其他


教育部部署当前学校防汛救灾工作:积极防范和应对暴雨洪涝灾害 切实保障学校和师生安全

当前,我国进入主汛期、多雨期和极端天气多发期,南方地区汛情集中,部分地区洪涝灾害严重。为贯彻落实习近平总书记对防汛救灾工作重要指示和党中央、国务院关于防汛抗旱工作要求,教育部于近日召开专题会议研究,并在前期部署教育系统开展学校汛前检查准备工作基础上,发函提醒各地教育部门和学校进一步做好学校防汛抗旱工作,保障师生安全和正常教育教学秩序。

一是切实提高思想认识。二是做好自然灾害应对工作。三是确保正常招生考试和教育教学秩序。四是压实防汛抗旱抢险责任。(教育部网站)



福州市鼓楼区教育局局长翁晖:普特融合 让特殊教育彰显教育公平

李克强总理在2020年政府工作报告中指出,要“推动教育公平发展和质量提升”“办好特殊教育”。残疾儿童少年在普通学校随班就读,既有利于提高残疾儿童少年的义务教育普及率,提升教育质量,又能推动特殊教育和普通教育共同发展,彰显教育公平。《指导意见》积极倡导立足于随班就读学生的发展需求,在科学评估的基础上,应随尽随,尊重差异,因材施教,普特融合。文件的出台,明确了随班就读工作目标和方向,对指导基层坚持问题导向和目标导向,完善随班就读工作机制、大力推进随班就读工作具有十分重要的指导意义。一、着眼基层难点,《指导意见》体现以问题为导向二、突出工作重点,推动随班就读政策落地落实三、解决群众痛点,营造支持随班就读的社会氛围(教育部网站)

上海市虹口区教育局局长李国庆:聚焦内涵发展 提升融合教育软实力

近日,教育部印发了《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》(下面简称《指导意见》)。提出了科学评估、应随尽随,尊重差异、因材施教,普特融合、提升质量等纲领性要求,明确将本着促进残疾学生更好地融入社会生活的宗旨,推动特殊教育公平而有质量的发展,让我们备受鼓舞。上海市虹口区从2014年开始推进随班就读工作,一直致力于探索通过软实力提升融合教育品质的方法。目前,区内有中小学随班就读学校34所,区资源教室配备率达100%,普通学校专职资源教师41名,区特教指导中心专职巡回指导教师10名。《指导意见》为我们进一步优化工作流程、聚焦内涵发展指明了方向。一、优化工作流程,助推随班就读科学化安置二、加强专业支持,推进融合教育系统性建设三、聚焦内涵发展,促进教学质量整体性提升(教育部网站)

教育部考试中心:7月恢复部分雅思、托福等海外考试

据教育部考试中心官网消息,教育部考试中心29日发布通知称,根据新冠肺炎疫情防控形势及各海外考试考点实际情况,经研究并商相关国外考试主办机构,决定对7月份海外考试做如下调整:1、从7月12日起恢复苏州大学、扬州大学、宁波大学、西安外国语大学、深圳城市学院、上海中学、东莞文盛国际学校和深圳赛格人才培训中心的GRE考试(共8个考点)。其它GRE考点仍不具备组考条件,继续取消其7月份的GRE考试,考试费将全额退还至考生个人报名账户。2、从7月9日开始恢复上海、广州GMAT考点和苏州大学、宁波大学、西安外国语大学和深圳赛格人才培训中心的GMAT考试(共6个考点,其7月9日之前的GMAT考试取消,考试费将全额退还至考生个人报名账户)。其它GMAT考点仍不具备组考条件,继续取消其7月份GMAT考试,考试费将全额退还至考生个人报名账户。3、取消2020年7月4日举行的德福考试。(教育部网站)

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