广东省外语艺术职业学院纵深推进“双百行动”三年纪实 —广东站

　　深耕基层沃土，校地双向赋能。2023年以来，广东省外语艺术职业学院紧扣省委“1310”具体部署，以高标准、大力度推进“双百行动”落地见效。学校坚持需求导向、健全工作机制、夯实资源优势，持续深化与廉江市、霞山区的校地协同合作，全方位赋能地方发展，为区域高质量发展注入源源不断的智慧与力量。

　　01 青年服务“沉下去”

　　“这是刚从枝头摘下的廉江红橙……”在吉水绿之源分拣基地，广外艺学生面对镜头熟练地介绍着手中的农产品。这样的场景，三年来在廉江、霞山两地不断上演。从2023年试水直播带货、销售额突破10万元，到2024年联名打造特色农产品、跃升至90余万元，再到2025年覆盖两地、全年助农销售额突破1000万元。数字的跃迁，勾勒出一条高校电商助农的成长曲线。

图1：学生在吉水绿之源分拣基地开展溯源直播

　　值得一提的是，助农并未停留在“带货”层面。师生聚焦廉江红橙、芭乐等特色农产品，自主研发多款原创包装设计，3项成果获国家外观专利，相关实践成果斩获全国大学生电子商务“三创赛”广东省特等奖。从“卖初级产品”到“卖品牌、卖设计”，文创思维与电商渠道的叠加，改变着乡村产业的增值逻辑。

图2：学生在湛江十中外墙进行墙绘创作

　　学校还依托艺术专业核心优势，组建15支专项突击队深度参与城乡风貌提升，三年累计完成乡村艺术墙绘超2000平方米，落地整体规划、视觉标识体系各1套，打造公园改造、路标升级等景观项目15项。1450棵新植绿树扎根廉江、霞山，“艺术乡见”工作室获批省级培育项目并落地廉江，让专业美学从“一次性活动”走向“常态化阵地”。

　　02 文化活化重传承

　　立足湛江本土文化资源，打出一套“文艺赋能+文脉传承”的组合拳。

　　以雷州青年运河建设史为蓝本创编小舞剧《先河》，获《人民日报》等主流媒体专题报道，广泛传播运河奋斗精神；围绕海岛滨海风貌创作《港城之爱》《诗意特呈》等原创歌曲；挖掘湛江傩舞非遗元素，结合现代舞台艺术创编《校园傩面舞》，在霞山区中小学推广普及，覆盖师生500余人，让非遗在青少年群体中“活”了起来。

图3：小舞剧《先河》演出剧照

图4：我校编排的校园傩面舞在霞山区中小学培训推广

　　同时，学校启动《村民讲村史》编撰工程，组建10支实践队深入廉江10个行政村，走访乡贤老党员、收集整理乡土史料，系统推进村史编撰工作，留住本土乡村文脉。此外，“国家语言文字推广基地廉江工作站”落地运行，开展“典耀中华”“美韵华言润乡土”等美育公益活动，惠及当地近万名中小学生，文化的种子正以润物无声的方式播撒。

图5：师生带领当地中小学生入户访谈并记录口述史料

　　03 教育帮扶提质效

　　“一老一小”是民生关切，也是教育帮扶的着力点。学校依托全国学前教育与托育服务产教融合共同体资源，与廉江市共建共管廉江市第一幼儿园教育集团，选派3名骨干常态化推进集团化管理、教学、师资、评价一体化运行管理。集团成立以来，依托“政—校—园”协同育人机制，创新构建“联盟型+托管型”集团化办学模式，通过集团园管理干部轮岗交流、精准分层施训、教研成果共创等多项务实措，县域学前教育办学水平、教师教研能力实现质的提升，仅2026年，廉江市学前教育领域新增省级联合教研典型作品等省级成果8项。累计开展幼儿园教师教研能力提升、学前教育转岗教师岗位能力提升等专题培训34场，惠及师生7500余人次，以专业力量补齐地方学前教育短板，切实守护好乡村学前教育的“起跑线”。

图6：我校教师为廉江市学前教育教师队伍培训

　　04 人才培优强根基

　　乡村振兴，人才为先。面向更广泛的基层人才需求，学校依托省级优质培训平台，开展电商直播、社会工作、养老服务、餐饮服务等靶向化技能培训，三年累计举办153场，线下参训超1.5万人次。从养老机构服务人员的规范操作到基层干部的数字化治理能力，一场场“带着问题来、揣着技能走”的培训，正在为地方发展蓄积最持久的内生动力。

图7：廉江养老机构服务人员职业技能培训现场

　　05 机制搭建固长效

　　成果落地的背后，是机制的力量。三年来，学校以头号工程的力度推进校地结对共建，构建起“三方联动、清单推进、闭环落实”的规范化工作体系。学校党委书记马栩生，党委副书记、校长郝勇等校领导14次带队下沉一线调研，召开现场专题党委会、“双百行动”专项工作会议9次；3名干部全年驻点履职，分别担任廉江市服务队副队长、霞山区服务队队员、低山村第一书记，实现合作区域驻点服务全覆盖。高频次的对接、常态化的推进、闭环式的落实，让校地合作从“一时之举”固化为“长久之制”。

图8：学校领导带队参加县校三方联席会议

图9：马栩生带队到雷州青年运河红色教育基地调研

图10：郝勇带队在霞山区特呈岛调研

　　06 一线驻点践初心

　　累累硕果的背后，是驻点干部扎根基层、默默坚守、躬身实干的身影。他们全天候驻守属地、全方位对接需求、全流程跟进项目，以基层一线奋斗者的姿态，搭建起校地协同的连心桥梁，用实干诠释责任与担当。

　　“双百行动”驻廉江工作队副队长吴挺：烈日下走村入户摸排需求，风雨中踏勘项目选址，从产业发展、乡村规划到民生服务、基层治理，在反复对接、多方协调中克服重重困难，在日复一日的奔波中坚守初心，我以实打实的行动回应地方发展期盼。

图11：吴挺与我校教师、驻镇帮镇扶村工作队在江头村开展乡村规划调研

　　“双百行动”驻霞山工作队队员杨月通：把“办实事、求实效”放在心上，把服务地方发展扛在肩上，在坚持不懈的沟通与奔波中，把学校所能与霞山所需一一对位。用一场场培训、一面面墙绘、一次次落地，把学校的优势资源转化为霞山看得见、摸得着的崭新变化。

图12：杨月通在霞山区绿林路与墙绘实践队交流

　　驻村第一书记、驻镇帮镇扶村工作队员陈康荣：扎根乡土，围绕一个目标开展工作：把组织交代的事办好，把服务群众的事办实。村两委班子更强了，村集体经济增收了，村容村貌变美了，乡村小学孩子们的笑容绽放了，村民群众脸上的皱纹舒展了，就是这片土地对我的肯定。

图13：陈康荣与低山村党总支书记指导农田灌溉系统清淤项目

　　三年，1131名师生，153场培训，1000万元助农销售额，2000平方米墙绘……当高校“所能”与县域现实“所需”精准对接，青年的脚步真正踏入田野与街巷，这场双向奔赴的答卷，将翻开更崭新的篇章。

　　通讯员：邹玉兰林泳淇

　　实习编辑：杨云帆