当前，我国人口出生数量持续负增长，教育行业面临结构性生源变革。“十五五”期间，高中生源迎来阶段性高峰，而小学、初中阶段生源逐步萎缩，教育资源竞争愈发激烈。今年全国两会政府工作报告明确提出推动基础教育扩大优质资源供给、提升教育教学质量，为基础教育高质量发展指明方向。在教育强国战略引领下，贯通拔尖创新人才培养成为时代命题，传统教育模式亟需迭代升级，新质教育应运而生。

　　面对行业竞争格局剧变、AI时代教育价值重构、拔尖创新人才培养误区以及办学导向与社会需求脱节等严峻挑战，与会专家一致认为，新质教育的“新”体现在全方位的育人模式革新，是民办学校突破发展瓶颈的核心抓手。其核心内涵涵盖五个维度：时间维度上，打破统一课表，依托AI实现“一生一课表”；空间维度上，拓展无边界课堂，贯通线上线下、校内校外；知识层面，转向问题驱动、跨学科整合的探究式学习；角色转变上，推动教师成为学习引领者，构建“三师课堂”；关系构建上，打造师生、AI、家长、社会协同的成长共同体。

　　在示范引领环节，广东（中山）博文学校与特级教师团队展示了全学段核心素养培育的实践成果。小学学段由特级教师牵头，将国学经典与特色课程融合，落实体育锻炼、艺术测评与科普实践；初中学段构建大思政育人框架，通过社团活动推进艺术测评，传授学习方法；高中学段紧密贴合新高考方向，推行个性化辅导与分层教学，依托劳动基地开展生涯实践，创新“三自”管理模式。学校以特级教师为核心，在全学段实施差异化培育，区域教育质量领先，为学生终身发展赋能。

　　会议凝聚智慧，达成共识：学校实现高质量发展需依靠“两大组合拳”“五条新赛道”及“12项关键方略”，民办学校应努力成为第一、做到唯一、稳居一流、本真归一、区域超一。2026年，广东省教育学会特级教师教育研究专业委员会、广东民办教育协会等单位将与民办中小学进一步深化合作，共同打造新质教育品牌，为基础教育高质量发展注入新动能。

　　编辑：林剑