本次活动由乳源瑶族自治县教育局精心统筹，乳源瑶族自治县乳城镇中心小学大力支持。广东省中小学“百千万人才培养工程”小学名班主任培养对象（第六组）成员——中山火炬高技术产业开发区博凯小学赖艳霞老师、广州市花都区骏威小学刘冠男老师、华南师范大学附属小学潘莉莉老师和乳源瑶族自治县乳城镇中心小学林梅华老师联袂送教，为全县小学青年班主任和心理健康教师代表带来了为期两天内容丰富、干货满满的研修盛宴，现场学习氛围浓厚，交流研讨热烈。

　　

　　

　　活动伊始，领导致辞环节庄重务实。乳源瑶族自治县教育局副局长余周同志充分肯定了本次活动的重要意义，强调班主任是学生成长路上的引路人，要求参训教师珍惜学习机会、深耕班级管理、提升育人能力，并对送教团队的专业引领和示范带动表示感谢，寄语全体班主任坚守教育初心，践行育人使命，不断提升班级管理水平和专业素养。

　　

　　聚焦核心能力，理论实践双线并进

　　3月29日上午，研修活动在密集而高质量的专题讲座中拉开帷幕。林梅华老师的《聚力家校沟通技巧，探寻协同育人策略》讲座，为班主任们提供了构建和谐家校关系的实用工具箱。

　　

　　潘莉莉老师带来讲座《玩出教育戏剧的育人花火》，创新性地将戏剧元素融入到学校的德育活动与学科教学中，展示了如何通过墙上角色、定格画面、思路追踪等教育戏剧范式激发学生的情感体验和道德认知，让教育戏剧真正成为立德树人、赋能课堂的有效载体。

　　

　　实践导师陈少华老师带来《数智时代带班育人的道与术》专题讲座，从班级智慧管理的视角出发，系统分享了打造高效有序、温情有爱的班集体的实践方略，既有科学的管理思路，又有贴近一线的实操方法。讲座中，陈老师结合自身育人经历讲述的温暖小故事真挚动人，让在场教师深受触动，在感动中感悟教育的温度与力量。

　　

　　当日下午，研修内容进一步深化。乳源瑶族自治县教育局德体卫艺股陈旺老师结合管理学经典理论，讲授了《木桶原理在班级管理中的运用》，启发班主任关注班级整体和个体的协调发展。

　　

　　广州市名班主任工作室主持人刘冠男老师开展体验式教师培训《从胜任到优秀，“慧”做班主任》。培训打破传统讲座单向输出模式，通过情境创设、头脑风暴和角色扮演等多元形式，引导各工作室的学员在沉浸式参与、深度分享与复盘反思中生成教育智慧，明晰从经验型班主任向专业型班主任进阶的实践路径。

　　

　　此外，广州市花都区骏威小学任海燕老师、华南师范大学附属小学钟艳娟老师、李卫平和饶建英等多位优秀班主任也分别围绕“以爱为底色”、“做成长型班主任”、“深耕薄弱班级”和“学风建设第一责任人”等主题进行了精彩分享，从不同维度展现了班主任工作的专业深度与情感温度。

　　

　　创新研修模式，赋能乡村德育提质

　　3月30日的活动聚焦于能力转化与课堂落地。刘冠男老师再度开讲，主题讲座《解锁沟通密码，绘就成长同心圆》从精细化沟通技巧娓娓道来，延伸至班本课程开发的实践探索。讲座中动人的师生故事令人潸然泪下，暖心的成长分享让人倍感动容，更为班主任们提供了从教育理念到实操落地的完整闭环指导，兼具专业性与实用性。

　　

　　林梅华老师以《数智时代，以任务驱动深化德育体验——做学生的“成长设计师”》为题，立足数字化、智能化育人新趋势，围绕任务驱动式德育设计展开分享，引导班主任巧用数字工具设计沉浸式德育任务，把抽象德育要求转化为学生可参与、可体验、可成长的实践活动，教会大家做有温度、有设计感的学生成长引路人。

　　

　　赖艳霞老师聚焦《主题班会课的设计与实施》，从问题导向、主题确立、目标定位、环节架构、互动生成到反思延伸，系统拆解班会课的全流程实施要点，结合典型课例讲解实操技巧，为班主任打造主题鲜明、落地有效、感染力强的优质班会课提供了清晰路径与实用方法，充分发挥德育课程的主阵地作用，帮助学生养成良好生活和行为习惯，初步形成规则意识。

　　

　　尤为引人注目的是华南师范大学附属小学心理老师潘莉莉带来的一堂示范课。她以绘本《每一个善举》为载体，将教育戏剧范式深度融入班会课，通过角色扮演、情境演绎、情感共鸣等戏剧化教学手段，打造了一堂别开生面的友善主题班会。乳源瑶族自治县乳城镇中心小学五8班的孩子们在沉浸式体验中从拘谨到投入，真切感悟友善的珍贵，深刻理解“一个人的善举是友善，一群人的善举就是文明”。这种兼具趣味性、体验性与教育性的新型班会模式，为当地班主任打开了全新的教学思路，展示了可复制、易推广的乡村德育提质新路径。

　　

　　同期，广州市花都区新华街棠澍小学范如卓老师给乳源瑶族自治县乳城镇中心小学的家长代表们上的体验式家长课堂《以归属感与价值感为根基》；华南师范大学附属小学心理老师郑翠盈给乳源瑶族自治县乳城镇中心小学四7班孩子上的课例《积极沟通的魔法》，则从家校协同角度，演示了如何通过专业沟通技巧构建支持性成长环境。

　　

　　

　　专家高位引领，指明专业成长方向

　　活动的成功举办离不开专家的高位引领与精准点评。广东省中职德育研究与指导中心主任汪永智教授对本次研修活动的成果给予了高度评价。他指出，这种整合高端资源、聚焦真实问题、强调实践参与的研修模式，有效呼应了新时代对班主任角色从“管理者”向“成长引导者”和“校家社协同育人枢纽”转变的迫切要求。汪教授寄语全体班主任，要继续加强理论研修，将所学所悟扎实落实到立德树人的日常实践中，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　

　　为进一步深化研修效果，推动成果转化，3月30日下午，研修活动延伸至校园一线。汪永智教授带领第六研修小组深入乳源瑶族自治县游溪镇柳坑中心小学进行参观与交流研讨，实地把脉乡村学校班主任工作与德育现状。

　　

　　随后，汪永智教授在乳源瑶族自治县中等职业技术学校作了题为《通过工作室建设带领更多人从平凡到卓越——以名班主任工作室为例》的专题讲座，系统阐述了名班主任工作室在孵化领军人才、构建专业发展共同体、辐射区域教育均衡发展中的核心机制与实施策略，为乳源瑶族自治县下一步的中职班主任队伍建设与名师工作室发展指明了方向。

　　

　　成果辐射引领，共绘教育均衡新图

　　本次“名师送教献爱心，协同研修共成长”活动成功搭建了“高校专家、省级名师、一线骨干、县域教师”多维联动、共生共享的研修平台。活动以问题为导向、以体验促提升，将前沿育人理念与可推广实践经验送到乡村一线，实现了从理论传授到能力落地的有效转变，切实提升了班主任队伍综合素养。工作室学员表示，在讲座、送教、研讨中习得班级管理、德育设计、家校协同等实操方法，解锁数智带班、教育戏剧等创新育人模式，拓宽了专业视野，锤炼了示范引领能力，明晰了思政一体化融入育人实践的路径，实现了专业和理念双提升。各参与学校收获了可落地的德育、班管经验与创新教学思路，明晰了思政课一体化建设校级推进方向；搭建起和高校专家、省级名师的长效联动平台，丰富了教师培养与德育建设的优质资源，有效赋能班主任队伍专业成长，为乡村德育提质和城乡教育的均衡发展筑牢基础。

　　未来，我们将持续深化协同研修成果，让共育之花在美丽乡村绽放，为培育时代新人筑牢教育根基。

　　

　　编辑：林剑  通讯员：林梅华 刘冠男 赖艳霞 潘莉莉