4月29日，学前教育系早期教育系在实训楼多功能教室召开2025级人才培养方案系部论证会。此次会议旨在全面贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神，落实教育部最新发布的《2025年职业教育专业教学标准》，围绕学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理、老年保健与管理4个专业采用“分场地、分专业”的模块化论证模式，各专业教师30余人参加，大家结合行业动态与职教改革要求，从培养目标、课程体系、实践教学等多维度展开研讨并形成了各专业2025级人才培养方案优化共识，研讨实现了预期目标。论证会采用“标准解读—方案汇报—集中研讨”三段式流程，确保了本次人培方案修订工作的科学严谨和求真务实。第一阶段：标准解读锚定方向。各专业负责人以教育部文件为纲，结合《中国教育现代化2035》《健康中国2030》等政策，深度解析新教学标准中“德技并修”“产教融合”“终身学习”三大原则。例如，早期教育专业需强化“托幼一体化”课程衔接，老年保健专业则需融入“智慧康养”技术模块。

学前教育专业负责人解读专业教学标准

　　第二阶段：方案汇报凸显创新。各专业依次汇报2025级人才培养方案修订要点。一是课程体系重构：采用“平台+模块”结构，压缩基础课占比，加强专业核心课与实践课学时学分；二是师资配置优化：明确各专业建设的师资团队，由副高级以上教师担任专业带头人，组织教师开展授课与教材研发；三是实践教学升级：构建“校内模拟实训—校外轮岗实习”的实践模式，实习周期延长至18周。

婴幼儿托育服务与管理专业组织教师集中研讨

　　第三阶段：坚持问题导向着力破解难题。教师团队围绕争议焦点展开头脑风暴。如问题1：如何平衡理论教学与技能训练课时？对策：推行“理实一体化”教学模式，理论课中嵌入30%实操环节。问题2：行业反馈：部分学生职业稳定性不足。对策：增设“职业规划与职场适应”课程，联合企业开设“职业导师工作坊”。 

早期教育专业组织教师集中研讨

　　经过集中深入研讨，各专业达成以下共识：一是目标精准化：对接“十四五”教育发展规划，明确培养“能保教、懂管理、善创新”的复合型人才；二是课程动态化：建立“年度微调、三年重构”的课程更新机制，及时响应行业变革；三是资源协同化：深化与妇幼保健院、示范幼儿园、康养企业的“双元育人”合作。  早期教育系主任宋天在总结时谈到：本次人才培养方案修订不仅是对教学标准的落实，更是对职业教育类型定位的主动呼应。未来将依托学校专业群建设规划，构建“岗课赛证创”五维融通培养体系，为区域经济社会发展输送高素质技术技能人才。