【热点】给你六大招！为中国教师“减减负”
　　中国教育在线讯 现在从中央到地方，从政府到社会，都喊学生的负担重，要给学生课业负担减负，但是却很少有人看到教书育人的教师负担也很重，也没有人提出过为教师“减负”。教师的负担其实很重，中国教育科学研究院的面向福建、河北、吉林等省1154名中小学教师的问卷调查显示，绝大多数教师每周工作时间都在54小时以上，实际工作时间超过法定工作时间25%，教师不得不将大量的个人时间奉献给工作。
　　今天，要给中国教师“减减负”，教师减负了，孩子也就可能减负。如何给教师“减负”呢？小编综合广大教师的呼吁，以及专家学者提出的建议和意见，为中国教师“减负”支几招。
　　第一招：降低非课堂教学工作任务，让教师将心思花在教学上
　　教师很忙，但是用在课堂教学上的时间却不多。调查显示，中国中小学教师每周课时平均为16节，因此每周教学时间为12小时，每周工作时间为54.5小时，从事课堂教学的工作时间仅占总工作时间的22%。与之相对比，国外教师从事课堂教学的时间约占总工作时间的1/3以上。新西兰中学教师教学时间甚至占工作时间的46.8%。新西兰中学教师每周教学时间为22小时，5小时完成其他任务如家庭小组等，2小时参加会议，10小时用于批改作业和备课。
　　中国中小学教师非课堂教学工作任务繁多。如备课、教研、听课、开会、批改作业、教学反思，撰写各种业务学习、政治学习、读书的笔记。另外还有班级纪律管理，早晨组织学生晨练，晚上领学生打扫卫生，自习课辅导学困生，记录班级日志等工作都耗费了教师大量的时间。难怪网络上流传的《为什么中国教师这么累》一文中国教师第一累就是：“没有学过管理学，却要管理几十个人”，班主任的工作难度之大、强度之高，是一般管理工作不能比的，也耗费了教师大量时间。
　　给教师“减负”第一步，就是要减轻教师非课堂教学工作任务。调查中，68.1%的教师希望教学工作与非教学工作比例在3:1及以下，只有18.6%和13.3%的教师希望教学工作与非教学工作比例为2:1和1:1。教师认为，有效减少工作量和工作时间，首先应该减少校内外文书工作和行政工作，保证法定工作时间用于备课和批改作业。
　　第二招：配备更多教辅人员和专家支持，让教师做最重要的事情
　　加拿大的研究表明，教师认为工作中最重要的前7项活动分别是教学、备课、评价学生、与家长交流、对学生的额外工作、填写学生报告卡和修改课程；最不重要的7项工作分别是资金筹措、支持教辅人员、行政会议、值日、行政任