5月7日晚，平顶山职业技术学院第十五期“应滨大讲堂”开讲，校长何宗要教授以“模型：赋能新时代”为题，带来一场深入浅出、干货满满的知识与思想的盛宴，为计算机系、机电系师生们拓宽视野，指明方向。

　　报告一开始，何宗要借用哲学终极问题，以“我从哪里来”，引出时代之问：技术如何重塑教育生态；用“我是谁”，讲清职教之路：要找准定位，直面挑战；就“到哪里去”，定好未来之约，赋能成长。激励我们在大模型时代职业教育需主动对接“数字产业化、产业数字化”需求，培养适应新技术、新产业的高技能人才。 

　　谈及技术对教育的重塑，何宗要指出，在全球产业升级竞争加剧的背景下，以数字化驱动工业化是突破增长瓶颈，也是中国破局“中等发达国家陷阱”关键路径。历史经验表明，每一次技术革命都伴随着生产方式与人才结构的重构，数字经济不仅是技术革命的战略风口，更是教育转型的核心引擎，数据带给我们除了工具属性，还有思维引领。大模型技术的快速发展，为教育提供了泛在学习平台和海量学习资源，也重新定义教师与学生的角色。“教书的事情交给大模型，育人的事情交给老师”，他强调，教师需从知识传授者转型为能力培养者，而学生则要善用技术工具，在泛在学习中提升自主学习与创新能力。

　　何宗要还通过梁文锋、肖弘、王兴兴、汪滔等科技新生力量，表达对同学们的期望。多次寄语青年学生：“你们成长于中国发展的高光时刻，也将是现代化强国建设的主力军。”勉励在座同学们，要摆脱“忙盲茫”的消极状态，明白要以苦为甘，化汗为雨，才能免受未来之苦，鼓励学生珍惜学习机会，走出信息茧房，跳出碎片化学习陷阱，在开源生态与技术浪潮中锤炼核心竞争力，拒绝“躺平”，以实干成就未来。要把自己摆在“环中”，用实干寻找答案。学校在发展过程中面临诸多困难，如教学设施有待完善、学生学习动力不足等，但看到学生们的青春活力，又充满了信心。他希望师生能够相互激励、共同成长，未来同学们能为国家发展贡献力量。

　　当前中国高等教育正处于从“大国”迈向“强国”的关键阶段，在规模快速扩张的同时，必须警惕“教育泡沫”风险，将发展重心从“以数量求规模”转向“以质量求内涵”。尤其作为高等教育重要组成部分的职业教育，应坚持“职普融通、产教融合、科教融汇”三位一体改革方向，以“能力本位”为核心，聚焦工程技术人才培养，推动实践技能与产业需求的深度对接。

　　两个小时的讲座中，何宗要结合自身经历与前沿案例，既有对国际形势的宏观分析，也有对学生日常的微观细察，引发师生深刻共鸣，此次讲座是一次思想的碰撞，更是行动的号角。在技术赋能的浪潮中，平顶山职业技术学院将以“育人初心”固本，以“模型思维”破局，带领全体师生在职业教育高质量发展的新征程上勇毅前行，书写好新时代的职教答卷。

（中国教育在线 来源：平顶山职业技术学院）