近年来，洛阳科技职业学院人工智能学院积极探索并深化“五维一体”产教融合协同育人模式改革，旨在构建集需求导向、路径载体、平台基地、实施实践、诊断改进于一体的产教融合育人模式，将人才培养视为一个动态开放的系统，全力打造高技能新质计算机人才。

　　需求导向，锚定人才培养新坐标。学院紧紧围绕“专业服务区域经济”发展理念，立足河南省及洛阳市产业发展需求。通过深入调研“数智强省、制造强省、文旅强省、农业强省”战略以及“洛阳智造、智慧文旅、智慧农业”的发展方向，精准对接产业需求，明确人才培养的着力点。

　　搭台建路，夯实产教融合新载体。在校企联合培养环节，学院与本地头部企业深度合作，共建订单班、现场工程师和微专业等育人路径载体。同时与合作企业联合打造校内外实践教学基地、虚拟仿真平台以及校企课程开发中心，构筑起坚实的平台基地，实现资源共享与优势互补。

　　深耕课堂，创新协同育人新模式。在实施实践方面，学院共建企业课堂，引入企业真实项目作为实践教学资源。通过打造校企混编双师队伍，实施企业化管理，将学生作为准职业人，在真实的产业环境中锤炼技能，实现教学过程与生产过程的深度对接。

　　数据赋能，完善诊断改进新闭环。学院进行从教学到实习再到就业的全程数据追踪，开展过程数据采集、评价与诊断，并形成反馈与改进机制，形成教学改革良性闭环。通过不断优化教学策略，确保育人质量持续提升。

　　“五维一体”产教融合育人模式探索与实践是学院深化职业教育改革的重要举措，通过改革订单班学生高薪就业超70%，专业发展方向更加明细，与产业适配度大幅提高。未来，学院将继续以培养高技能新质计算机人才为目标，不断深化产教融合，为区域经济高质量发展贡献力量。

（来源：洛阳科技职业学院）