近日，文华学院低空经济与大数据产业学院正式揭牌，副校长龚发云详解学院人才培养核心思路。学院以“双师双能”筑牢师资根基，引进高水平人才与行业专家、推动教师进企业实践；用“双师双能”强化培养实效，校内数千平方米无人机实验室供创新实践，校外联动企业提供真实实习场景；更以动态课程机制应对技术迭代，真正将“机制适配产业、尊重学生兴趣、强化实践导向”的办学特色落地，深耕低空经济高素质应用型人才培养。

　　构建“双师双能”师资队伍，夯实人才培养根基

　　“办学科专业，师资是最重要的支撑。”谈及新学院的师资队伍建设，龚发云称，低空经济作为新兴产业，技术与人才资源多集中在企业与行业一线，因此学院的师资规划必须打破传统模式，兼顾理论素养与产业实践能力。

　　未来，文华学院将从三方面打造“双师双能”型师资队伍。引进业内资深的低空经济专家与985、211高校高水平人才，夯实理论教学基础，确保学生能接触到学科前沿知识。建立产业专家授课机制，邀请企业前沿技术专家走进课堂，将行业最新动态、技术应用场景直接传递给学生，弥补传统课堂与产业实际的差距。同时，推动校内教师“走出去”，建立教师进企业实践机制，让教师深入产业一线发现问题、研究问题，将实践经验转化为教学资源，实现“从企业到课堂”的知识转化，为学生提供更具实用性的教学内容。

　　理论实践“双轮驱动”，激发学生学习与创新动力

　　在低空经济快速发展、人才需求旺盛的背景下，如何平衡理论教学与产业实践，成为培养应用型人才的关键。龚发云表示，理论是基础，实践是应用，二者同等重要，且实践能有效激发学生的学习动力，因此学院在培养计划设计之初便注重二者的深度融合。

　　“我们为学生搭建了‘校内+校外’双重实践平台。”龚发云介绍，在校内，学院已建设数千平方米的无人机实验室，安排学生参与实验室创新实践，将理论知识转化为动手能力；在校外，依托与二十余家企业的合作资源，利用暑期、假期等时间，组织学生进入企业实习，让学生近距离了解企业发展动向与技术进步趋势，在真实场景中提升解决问题的能力。

　　同时，教师也将到企业中实践。龚发云强调，教师进企业不仅能积累实战经验，还能从产业一线挖掘创新点，将这些创新点融入教学与科研，既服务于企业技术升级，也为课堂注入新活力，形成“教师实践——教学创新——企业受益”的良性循环。

　　动态调整课程体系，紧跟技术迭代步伐

　　低空经济领域技术迭代迅速，如何让课程体系保持时效性，确保学生学到最新技术？龚发云透露，产业学院已建立特殊的课程更新机制，以应对这一挑战。

　　“传统教材更新周期长，难以跟上低空经济技术发展的速度。”龚发云坦言，针对这一问题，学院将采用“合页式”教学资料与课堂讲授相结合的方式，将最新技术、行业标准、应用案例等及时引入课堂。待相关技术与知识体系成熟后，再将其整理编写为正式教材，实现课程内容的动态更新。

　　此外，学院还将通过校企合作，将企业的实际项目、技术需求转化为教学内容，让学生在学习过程中直接接触行业前沿问题。龚发云表示，这种“以产业需求为导向”的课程调整模式，能确保学生毕业时掌握的知识与技能符合市场需求，真正实现“毕业即就业、上岗即上手”，为低空经济产业输送高素质应用型人才。（来源：文华学院）