教育在线
让红色精神成为青年成才、实业发展的硬核底气
2026年7月至8月，笔者赴贵州多地、江西井冈山开展沉浸式红色研学，在跨区域实景党史学习教育中感悟红色精神的时代价值。作为高校思政课教师，同时拥有两新企业党建实践经历，笔者在研学与挂职调研中形成一个核心观察：大量青年人才从高校流向两新企业，但校园理想信念教育与职场岗位实践之间存在衔接错位，部分青年走出校门后出现思想适应难、归属感不足、成长阵痛等现实问题。立足井冈山、长征转折地的党史经验，聚焦校企青年人才培养断层这一核心问题，笔者想探讨红色精神如何赋能高校铸魂、企业凝心，推动形成从校园到职场的连贯育人链条。
新时代青年成长分为两个关键场域。高校承担理想信念塑造的源头责任，重在固本塑魂，为社会输送敢担当重实干的青年后备力量；两新企业是青年建功立业的实践主战场，集聚大量高学历技术青年，承担人才使用、队伍建设的现实任务。两个场域本应有机衔接，现实中却存在明显断层。高校思政侧重于价值观塑造，对真实职场压力、岗位现实困境的场景化教学不足；部分企业偏重业务产出，重人才使用、轻思想培育，缺少常态化的思想引导与成长赋能。于是出现一种现象：经过系统思政教育的青年，进入企业之后容易出现认知落差，思想定力、集体归属感跟不上岗位节奏，青年党员初心淡化、骨干人才流失等问题时有显现。如何打通校园到企业的成长链路，是本次红色研学想要回应的现实命题。
井冈山斗争留下的青年建队经验，为破解这一错位提供了参考。大革命失败后革命陷入低谷，共产党人扎根井冈山开辟农村革命根据地，铸就 “坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利” 的井冈山精神。井冈山斗争时期，红军指战员大多为青年，不少青年革命者斗争经验不足、身处恶劣的生存环境，依靠组织引领、实践淬炼逐步实现思想成熟，推动革命队伍不断发展壮大。
这段历史带给我们的启示是，青年的理想信念不能只靠理论灌输，更要在攻坚克难的实践场景中巩固强化。这恰恰戳中当下人才培养的现实短板：高校多以课堂完成思想铸魂，企业端又容易把思想引领简化为文件学习，缺少理论与实践贯通的成长载体。
回到高校育人场景，井冈山奋斗精神应当转化为思政课堂的鲜活养分。笔者在日常教学中，坚持把革命故事转化为教学素材，引导学生厚植奋斗底色。同时也必须正视现实短板：大学生处于价值观成型的“拔节孕穗期”，容易受网络多元思潮影响，而课堂教学很难完整复刻职场真实环境，不少学生对岗位压力、团队协作、现实挫折缺少心理预期，这就为步入社会之后的思想波动埋下伏笔。仅仅依靠校内课堂，很难完成青年从“学生思维”到“职业人思维”的完整转变。
当前，科创行业节奏快、竞争压力大，青年技术骨干创新能力突出，但存在思想定力不足、职业流动性强、集体归属感薄弱等情况。人才流动是行业周期、薪酬待遇、个人职业规划多重因素叠加的结果，党建育人无法解决全部问题，但可以有效发挥凝心聚力的作用。调研中可以看到，部分科创企业存在“重业务业绩、轻思想淬炼，重人才使用、轻队伍培育，重制度上墙、轻文化入心”的现象。党建工作流于形式，思想引导脱离业务实际，青年缺少组织关怀与成长平台，个人价值得不到落地，归属感自然难以建立。
笔者挂职多年的中旗医疗为破解难题提供了可参考的实践样本。企业落实“把科研骨干培养成党员，把党员培养成业务骨干”的双培养机制，推动核心研发团队组建党员攻坚队，把思想淬炼嵌入科研攻关全过程。青年骨干在项目实战中实现能力提升与思想凝聚，实现党建与业务双向赋能。
但也要看到，这属于企业的个案实践，如何在更多经营压力大、资源有限的两新企业落地，仍需要持续探索。
贵州长征路上的系列转折会议，为完善协同育人机制提供了宝贵方法论。黎平、遵义、苟坝等一系列重要会议，集中体现出坚持真理、修正错误、实事求是的宝贵品质，彰显我们党敢于直面问题、勇于自我革命的鲜明品格。这套自我革新的思维，同样适用于校企人才衔接工作。高校要对照产业现实需求反思育人短板，企业也要正视青年队伍建设中的现实问题，摒弃形式化工作思路，建立常态化纠偏、培育、赋能的工作机制。企业党建不能脱离经营实际，要平衡好业务发展与青年培育，构建严管与厚爱相结合的工作模式，既要压实青年担当，也要搭建成长平台，给予人文关怀。
立足知行合一，破解校企人才衔接错位，关键在于打通两端，搭建贯通校园到职场的协同育人路径，笔者认为有三方面可落地的方向。
首先，高校思政课适度增设企业情境案例模块。把两新企业青年的真实成长故事、职场现实场景引入课堂，补齐职场认知的短板，帮助学生离校前建立对岗位淬炼的理性认知，缩短思想适应周期，缓解走出校园后的认知落差。
第二，两新企业优化党建实践载体。用好“主题党日+”模式，把思想淬炼嵌入项目攻坚，让青年党员在干事创业中坚定信念，避免空洞说教。同时把组织关怀适度延伸覆盖非党员技术骨干，扩大育人的覆盖面。
第三，小范围开展高校企业双向培养试点。高校输出思政育人经验，企业提供真实岗位实践场景，共同搭建青年人才从思想铸魂到岗位建功的完整链条。试点过程中需要兼顾教学安排、企业成本、多方权责等现实约束，不求一步到位，重在探索可复制的经验。
百年党史启示我们，青年队伍建设既要固本塑魂，也要实践淬炼。红色精神不是陈列的历史记忆，而是指导现实工作的方法论。从井冈山的实干拓路到贵州长征路上的自我革新，红色经验提示我们，青年的理想信念教育不能割裂校园与职场两个阶段。高校筑牢思想根基，企业接续实践赋能，双向协同补齐人才成长的中间环节，才能更好培育担当实干的青年队伍，为地方产业升级与高质量发展积蓄青年力量。（作者：任志强 咸宁职业技术学院副教授）
免责声明：
① 凡本站注明“稿件来源：教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：教育在线”，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。