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名师开讲！湖北恩施学院这场大讲堂为新工科人才培养“划重点”
近日，湖北恩施学院第六十九期“双至”大讲堂在图书馆学术报告厅举行。本期活动特邀西安电子科技大学陈彦辉教授，围绕“深耕实验教学改革，赋能新工科人才培养”作专题报告。副校长周瑞霞主持讲座，智能工程学院领导、专业负责人及师生代表共同参与。
作为一所致力于培养应用型人才的本科高校，湖北恩施学院近年来持续深化工程教育改革，将实验实践教学作为提升人才培养质量的关键突破口。“双至”大讲堂正是学校为师生搭建的常态化学习平台，旨在引入前沿理念、拓宽教学视野。本期聚焦实验教学，正是回应了新工科建设背景下，如何让学生“学得会、用得上”这一核心命题。
名师分享：实验教学改革的“实战手册”
陈彦辉教授是西安电子科技大学通信工程学院教授、国家级实验教学示范中心主任、国家一流本科课程负责人，在实验实践教学领域深耕多年，主持多项国家级、省部级教学科研项目，曾获国家教学成果奖等重磅荣誉。
讲座中，陈教授紧扣工程教育认证要求，直击当前高校实验教学的痛点——理论与实践脱节、内容陈旧、评价单一。他提出以学生发展为中心、以能力培养为主线的改革思路，并将实验类型系统梳理为六大类：原理验证、综合应用、项目开发、校企联合、虚拟仿真、技能实训。每一类实验如何设计、如何与工程标准对接、如何评估成效，陈教授都结合真实案例给出了可操作的建议。
特别值得一提的是，陈教授分享了CDIO工程教育模式（Conceive-Design-Implement-Operate）和“学练思创”教学法在学校场景中的落地经验。他展示了如何通过分层递进的实验体系，让学生从“照方抓药”逐步进阶到自主设计、团队协作、解决复杂工程问题。这些内容对现场教师来说，堪称一份“实战手册”。
学校行动：从讲座到课堂，让改革“落地生根”
讲座现场互动热烈，不少教师就课程设计、实验室管理、学生创新能力培养等问题与陈教授深入交流。智能工程学院的一位专业负责人表示：“陈教授讲的分层实验设计思路，我们回去就可以在课程组里尝试推行。”
事实上，湖北恩施学院在实验教学改革上已有扎实基础。学校持续优化实验教学条件，智能工程学院依托多个专业实验室，将企业真实项目案例融入课程设计，让学生在“做中学、学中做”。学生在第二十五届中国机器人及人工智能大赛中斩获国家级一等奖2项，在睿抗机器人大赛全国总决赛中拿下8项国家级大奖，这些成绩正是实验教学改革成效的直观体现。
不止于一场讲座：学校构建“全链条”实践能力培养体系
从“双至”大讲堂的持续举办，到实验教学的系统优化，再到学科竞赛的全面开花，湖北恩施学院正系统构建一条“课堂—实验室—竞赛舞台”的全链条实践能力培养路径。学校坚持“学以致用”的核心逻辑，将工程认证标准内化为日常教学要求，把行业前沿技术转化为实验教学内容，让学生在校期间就能接触到真问题、真项目、真工具。
截至目前，学校已累计为社会培养五万余名应用型人才，毕业生就业率连续多年保持在95%以上。在最近发布的校友会2026中国大学排名中，学校位列全国民办高校（I类）第25名，获评“中国一流应用型大学”。
展望：让实验教学成为新工科人才的“练兵场”
一场讲座带来的不仅是知识，更是改革的动力。接下来，该校将以此次“双至”大讲堂为契机，进一步优化实验实践教学体系，推动工程教育认证工作。智能工程学院将率先试点“分层递进式实验课程群”，把陈教授分享的六大实验类型逐一对应到专业课程中，让学生从大一到大四，实践能力阶梯式提升。
在湖北恩施学院，“教”与“学”始终围绕一个朴素的目标：让每一位学生真正掌握安身立命的本领。实验教学改革没有终点，该校将继续以开放姿态引入优质资源，用扎实的教学改革回应社会对应用型人才的期待。（来源：湖北恩施学院）
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