教育在线
专业科普启智润心 护航少年缤纷假日——武汉职业技术大学“童”心协力志愿服务队开展暑期社会实践活动
7月6日至19日，武汉职业技术大学生物工程学院“童”心协力志愿服务队走进东湖高新区曙光社区，开展为期两周的“绿动未来·七彩童行”爱心托管志愿服务活动。六名青年志愿者立足专业特色，紧扣“环保启蒙+课业护航”主线，为社区40余名青少年打造出听得懂、愿意学、动手做的沉浸式体验课堂，以青春志愿力量守护社区少年缤纷暑假。
趣味科普赋能 微观世界妙趣启智
“细菌、真菌、病毒就像武林里的三大门派。”7月13日，曙光社区活动室里，志愿者肖遥一句通俗生动的开场，瞬间打破科普知识的距离感，让晦涩高冷的微观生物学知识变得通俗易懂。整场课堂注重趣味互动，在生活化类比、问答式交流中层层推进，现场氛围热烈踊跃，让少年们轻松走进奇妙的微观世界。
课堂上，肖遥以“三大微生物门派”为切入点，系统讲解各类微生物的差异，结合日常生活场景，破解青少年常见用药误区。针对托管班少年们普遍关心的发烧用药问题，她细致区分细菌性感冒与病毒性感冒的不同，重点普及“抗生素仅对细菌有效、不可盲目服用”的科学常识。面对接连不断的好奇提问，志愿者逐一耐心解答，在互动中帮助社区少年夯实科学认知，树立“合理用药、科学防护”的健康理念。
为避免“纸上科普”，志愿服务队坚持知行合一，精心设置动手实践环节，让知识落地生根。志愿者覃馨带领少年们开展微生物彩泥塑形活动，大家亲手捏制大肠杆菌、霉菌等微生物模型，将肉眼无法观测的微观形态，变成指尖可触、形态鲜活的立体造型。在场少年充分发挥想象力与创造力，沉浸式探索生物世界的奥秘，在趣味创作中巩固课堂知识。“我捏的是‘巨噬细胞大王’，它会吃掉坏细菌！”一名女孩高举作品，满脸自豪地分享自己的创作成果。
节水护水特色课堂同样受到参训少年与家长的好评。志愿者辜琨杰现场开展水质检测小实验，指导少年们利用pH试纸测试不同水样的酸碱度。“试纸变红了！”“我的变蓝了！”此起彼伏的惊叹声里，少年们通过直观的色彩变化，清晰分辨水质差异，让长江大保护、节水护水的生态理念，从抽象口号转变为可操作、可感知的生活实践。不少家长表示，单纯口头说教收效甚微，沉浸式实验课堂感染力更强，孩子课后会主动随手关水、节约用水，环保习惯悄然养成。
实践润心育人 绿色理念落地生根
本次爱心托管班跳出单一知识授课模式，秉持实践育人、匠心启智的理念，将环保实践、劳动教育、美育科普、心理疏导有机融合，以多元化、沉浸式的特色活动，助力参训少年健康成长、塑造品格。
趣味实践板块内容丰富、形式多样。垃圾分类闯关游戏以竞技互动的形式，帮助社区少年快速掌握垃圾分类标准，树立绿色环保意识；变废为宝手工课堂上，废弃牛奶盒、旧衣物等闲置物品，在少年的巧手中变身笔筒、小汽车、收纳袋等创意好物，让他们真切读懂“没有垃圾，只有放错位置的资源”的环保真谛；太阳能赛车拼装与创意彩绘活动，融合科学原理与艺术创作，少年们在动手拼装、随心涂鸦的过程中感受科技魅力、启迪创新思维。同时，少年们亲手制作节水节电提示标语、绘制环保主题手抄报，并张贴在社区公共区域，以实际行动争做绿色生活的小小践行者与宣传员。
育人不止于启智，更在于立德。志愿服务队将思政引领、品格培育贯穿托管服务全过程，润物无声滋养少年初心。课堂上，志愿者讲述长江守护者数十年坚守江岸、守护江豚的感人故事，诠释“绿水青山就是金山银山”内涵；通过重温革命先烈英勇事迹、宣讲勤俭节约榜样故事，在少年心中根植家国情怀，树立崇德向善的价值导向。贴合儿童成长需求开设的情绪管理小课堂，引导少年们以绘画、文字记录的方式制作“情绪九宫格”，帮助他们学会认识情绪、接纳情绪、调节情绪，努力成长为自信开朗、积极向上的阳光少年。
两周的暖心托管服务，为社区少年的夏日时光添彩。从趣味科普启迪智慧，到实践体验锤炼本领，从红色故事浸润心灵，到心理疏导呵护成长，社区少年在沉浸式学习与实践中收获知识、涵养品格、提升动手能力。一件件精巧的手作、一张张纯真灿烂的笑脸，见证着少年的点滴进步与成长。托管服务精准对接社区需求，化解了双职工家庭暑期子女看护难题，收获了社区与家长的高度认可。不少家长在班级群暖心留言，孩子们每日都会主动分享课堂所学，暑期生活充实有益，让家长工作更安心。
这场暑期志愿服务，是武职青年与社区少年的双向奔赴。学子扎根基层，以专业所长服务群众、回应社区需求。对志愿者来说，这段实践不止是履历积累，更是青春责任的深刻历练。绿色理念与红色情怀在社区生根发芽，武职青年的初心使命在基层服务中熠熠生辉。（通讯员：黄俊圻）
免责声明：
① 凡本站注明“稿件来源：教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：教育在线”，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。