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一枚戒指·二十公里·十年支教 武汉城市学院：探寻青年善举背后的德育密码
9月1日中午，武汉城市学院经济与管理学部学生黎丹丹捡到一枚金戒指。她第一时间将戒指交到辅导员手中，24小时内，这枚重2.5克的足金戒指物归原主。
一枚失而复得的金戒指、一趟二十公里挺身而出的暖心护送、一段十年不曾中断的乡村支教……在武汉城市学院，一桩桩发生在普通学子身上的善举不断走进公众视野。这些没有轰轰烈烈排场的凡人小事，有着直抵人心的温度。个体善意的持续涌现，并非偶然的微光闪烁，而是学校长期深耕立德树人根本任务，把思政课堂延伸到校园内外、落实到行动实践的必然结果。一代代城院青年以行动践初心，让崇德向善成为校园最鲜明的精神标识。
“必须始终坚持立德树人、五育并举，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。”武汉城市学院党委书记肖军直言，德育不是写在文件上的条文，最终要看青年学生在现实生活里如何选择、如何行动。
这种价值导向，潜移默化浸润校园日常，在一件件小事中照见学子的赤诚本心。2025年10月，2024级会计学专业程汝滢在南四教学楼捡到金项链，第一时间交由班长转交辅导员，不到一小时项链回到失主手中；2024年9月，艺术与设计学部新生张涵泽军训结束回寝路上捡到400元现金，次日一早主动上交，顺利找到失主。
面对外界的赞许，几名学生的回答高度趋同：“这只是一件力所能及的小事，换作其他同学也会做出同样的选择。”
在马克思主义学院，这些发生在身边的真实故事，成为思政课堂鲜活的教学素材。马克思主义学院思政课教师吴丽波常年坚持把校园好人好事带进课堂讨论。“思政课不是照本宣科，而是让时代脉搏跳动在课堂里。”吴丽波说，“很多人觉得道德教育就是讲宏大道理，可真正的品德，恰恰体现在捡来的戒指要不要上交、遇到陌生人危难要不要伸手这些具体选择当中。00后不是不关心社会，而是需要为他们打开认知的窗口，用身边人、身边事，唤醒他们内心的价值自觉。”在她开设的“时政热点我来讲”课堂环节，程汝滢等同学拾金不昧的事迹，常常成为课堂讨论案例，引导学生跳出书本，思考现实场景下的道德抉择。
如果说拾金不昧是青春的道德底色，危急时刻挺身而出，则彰显出城院青年的责任与担当。
2025年10月，2024级工商管理专业学生张奥文勤工俭学送外卖途中，遇到一名摔倒受伤的女骑手。他立刻停车，运用所学知识处理伤口，协助报警处理事故。事故处置完成后，考虑对方车辆损坏、情绪尚未平复，他把自己完好的车辆让给女骑手，骑着故障车一路护送近二十公里，陪着对方买药，确认她平安到家才离开。市民潘萍深受触动，写表扬信投递到校长信箱，盛赞这名青年拥有“超出年龄的冷静与判断力”。
危难时刻的善意从不是孤例，更多城院学子同样在紧要关头挺身而出，用行动诠释青年担当。2025年7月，返乡途中的朵龙飞遇到街头车祸，理性劝阻路人盲目搀扶，守护伤者、联系家属直到现场妥善处置；2026年，2022级退役士兵温俊杰成功捐献造血干细胞救助血液病患者，累计捐献全血及成分血7400毫升，近乎成年人全身血量两倍，践行“若有需，召必应”的誓言；艺术与设计学部潘嘉瑞、董鑫源在东湖景区发现柳树起火，迅速报警，接力取用湖水压制火情，东湖风景区听涛管理处专门致信学校表达感谢。
青年一次次危难面前的本能抉择，离不开学校对育人实践的深层审视。肖军在多个场合谈及青年学生的这些善举：“我们培养青年，既要锤炼专业硬实力，更要厚植为民初心，希望青年跳出‘小我’看‘大我’，在别人需要的时候敢于站出来，把个人成长和社会需要结合在一起。”2025年11月学校召开表彰大会，授予张奥文“落雁十佳青年”、程汝滢“落雁诚信之星”荣誉。两名受表彰学生在发言中都说：“学校里诚信之事比比皆是，我们只是做了该做的事。”
个体微光之外，集体志愿服务把善意持续向外延伸，德育成果从个体榜样扩散为群体风尚。2015年成立的“青马晨曦”志愿服务队，十年间注册志愿者超过5000名，长期结对帮扶特困儿童，走进宜昌、襄阳、鄂州等5个地区70余所中小学开展“七彩课堂”，为近千名乡村儿童带去陪伴教学，收到数十块来自地方教育局与学校的锦旗牌匾，先后入选团中央“七彩假期”示范团队、全国大学生科技志愿服务示范团队、2025年“推普助力乡村振兴”全国重点团队。就在刚刚过去的夏天，12名队员再次下乡，陪伴80名乡村孩子度过15天的七彩假期。
校园内各类志愿项目遍地开花。红安校区“一纸献爱心”联动湖北省慈善总会，旧物流转传递爱心；校青年志愿服务总队开展“空瓶换绿植”，助力自闭症儿童关怀；城建学部雷锋志愿服务队走进社区，手把手教老年人剪辑短视频，帮助老年群体跨越数字鸿沟。优秀校友杜诚诚左腿高位截肢，十五年写下逾百万字电影讲解稿，义务为盲人讲电影，被《人民日报》点赞“声音是看得见的光”，不仅获评全国最美志愿者，同样是学校“落雁十佳青年”。
“志愿服务不是简单地做好事，它是实践育人的课堂。学生走出校园接触社会，在服务他人的过程中完成自我教育。”吴丽波在集体备课中多次提出，思政教育要实现从“贴近学生”到“引领学生”的转变，不能只局限在教室，要鼓励学生走向社会大课堂，在躬身实践中完成价值塑造。她在课堂上经常引用杜诚诚的事迹和“青马晨曦”支教故事，引导学生理解奉献的时代内涵：“道理听千遍，不如亲身做一遍。”
凡人善举不断涌现，背后是一套持续运行、层层落地的德育制度土壤。早在2006年，武汉城市学院就在全国率先设立德育奖学金，把志愿服务、公益奉献、品德实践纳入学生评价体系，每年投入超100万元，覆盖全校约10%的学生，以制度导向鼓励学生崇德向善。2021年，学校建设红安分校区，依托黄麻起义纪念园红色阵地打造沉浸式思政课堂，把“朴诚勇毅、不胜不休”的红安精神融入教学实践，构建以“红·雁”文化为内核的校园育人体系，推动红色基因代代相传。
“善念生根于课堂，善行践履于大地。”肖军表示，“面向未来，该校将持续深挖红色育人富矿，不断拓展实践育人阵地，迭代完善德育评价体系，把思政铸魂融入办学治校全过程。引导广大青年把个人理想融入时代洪流，在知行合一中涵养向善底色、砥砺担当品格，源源不断培育听党话、跟党走，有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年，交出一份无愧于时代、无愧于使命的立德树人答卷。”（通讯员：汪亮亮 许佳仪 孔琪）
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