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湖北城市建设职业技术学院：把课堂搬到城乡拔节生长的地方
教育是强国建设、民族复兴之基，产业是城市拔节生长的脉搏。当我国职业教育历史性地完成规模扩张，改革重心转向内涵提质、精准适配、特色发展——“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本之问，愈发沉甸甸地压在每一所高校肩头。
一堂课，竟能把数百公里外的工地“搬”进教室；一所学校，正把自己“搬”进产业与城市的深处。这恰是理解湖北城市建设职业技术学院（以下简称“湖北建院”）近三年变化的钥匙。作为湖北省唯一独立设置的公办城市建设类高职院校，三年前，这所以“城市建设”为名的学院，开始了一场自觉的“拆墙运动”：拆掉教室与工地、专业与产业、校园与城市的“墙”，也拆掉横亘在心头“职校生低人一等”的偏见之“墙”。拆开“围墙”的三年，恰是回答时代之问的三年。
向现场开门 课堂长在工地上
“开门办学”最动人的注脚，是课堂形态的一场深刻革命。
在武昌昙华林历史文化街区，夏斗寅公馆的修缮现场就是一座实景课堂。这栋百年老屋的屋面防水，施工队反复试验五次——既要留住历史肌理，又要根治渗漏顽疾，湖北建院师生通过现场教学把课堂搬到了历史文化街区的修缮现场，没有黑板、没有课桌、企业技术员讲工艺、学生围在脚手架旁边看边记。在宜都滨江历史文化街区，一位大爷拉着入户调研的学生说“这个楼道采光不好、进出不方便”，学生当场记录、回校画出改造示意图。这样的“工地课堂”，学校已开展530余场、覆盖1.2万人次。
在云端，则有一扇更辽阔的“空中课堂”。学生通过5G直播实时观看中建三局汉韵公馆项目第二代装配式造楼机施工，与工程师问答互动。在云端规划航线、远程操控无人机自动巡检混凝土裂缝。“实景直连、实况透视、实境模拟、实需驱动”的“四实”模式，把“进不去、摸不着”的智能建造新场景变得清晰可学。有学生感叹：“就像把工地搬进了教室，每次上课都是真听、真看、真感受。”
课堂变了，师资必须跟着变。学校把30余名青年教师派驻自建项目关键岗位，153名专任教师带着课题下工地、带着真实案例回课堂。又把50余名行业领军人才、企业技术骨干请进校园请上讲台。企业工程师讲“怎么干”，学校教师讲“为什么”。依托“理论筑基、虚拟破题、模拟练兵、工地实战”四级实训体系，学校联合中建三局等龙头共建10余个产业学院、30个订单班、35个产教融合实训基地，以专业、课程、教材、教师、实践基地“五金”建设，推动育人内涵提质升级。
在校内开设的国家建筑技术实训基地，复刻数十种真实建筑场景，学生作品垂直度、平整度可达零误差，灰缝小于1毫米，精度堪比数十年经验的老师傅。正因贴合实景又安全可靠，这里还吸引了华中科技大学、中国地质大学等“985”“211”高校学生前来实训。
向产业开门 专业链咬合产业链
职业教育的逻辑起点，不在校园之内，而在产线之上。
湖北是建筑业大省，正全力打造“智能建造之都”，加快构建“51020”现代产业体系；城市更新上升为国家战略，老旧小区改造、历史风貌保护、工业遗存再生——一座座城市的“二次成长”，需要既懂技术、又通全流程的复合型人才。
湖北建院的回答是让专业跟着产业走。近三年停办9个专业、新增11个新兴专业，专业调整率达41.67%。新设智慧城市管理技术、绿色低碳技术专业，开设“城市运营”“城市生命线安全工程”方向。今年初完成六个二级学院整体更名，成为湖北首所全院系调整更名的高职院校。
城市更新学院是这场重构最生动的注脚。所谓“以群建院”，不是把几个专业简单捏在一起，而是围绕“投融建管运”完整任务链重新配置资源。每一个专业群精准对接一条重点产业链，学设计的与学运营的同上一门课，做改造的与做传播的共做一个项目。
城市更新的棋局，还在向行业纵深推进。学校牵头联合华中科技大学、中建三局落地襄阳古城保护更新项目，担任国家城市更新行业产教融合共同体副理事长单位，在全国行业坐标系中占据了一席之地。面向数字经济浪潮，开门办学的触角又伸向头部企业：2026年6月，京东数智供应链产业学院签约揭牌，“一基地两中心”全面对标京东真实产业场景；浙江大华产业学院同步布局，专业布局的每一次落子，都踩在产业需求的鼓点上。
向成长开门 培养“能上手、能协同”的人
开门办学，最终要回答“培养怎样的人”。
湖北建院的答案，不是单一技能“零件”，而是能上手干活、能协同攻坚、能持续成长的高素质技术技能人才。城市更新需要“城市全科医生”，智能建造需要“数字工匠”，现代物流需要数智供应链实战人才——产业之问，就是职教之答。
在智能建造学院，2023级学生王振宇面试时被要求现场演示建筑机器人路径规划。“这个操作我在实训课上练过不下20遍，心里一点都不慌。”他与同年级10余名学生一起拿到央企子公司录用通知。企业招聘负责人直言：“这些学生专业对口、技能过硬，之前在2025年国际智博会上看过他们独立操作演示智能建造设备，印象深刻。”中信设计首次面向湖北建院定向招聘，11名学子走进央企实习，企业随后主动提出再追加30名实习生——从“试试看”到“再加单”，看中的正是“图纸能落地、现场能扛事、做人讲信用”的口碑。
在技能赛场，2026年第五届全国住房城乡建设行业职业技能竞赛决赛，湖北建院智能建造学院拿下个人一等奖2项、二等奖7项、优胜奖3项，斩获团体一等奖，BIM赛项摘得学生组团体最高荣誉。人工智能学院王棱燚手握世界职业院校技能大赛金牌，保送湖北理工学院。近两年，学生斩获省级以上赛事荣誉200余项，20余人获评“湖北省技术能手”。
在体育赛场，建筑设计专业张艺蓓、工程造价专业汤佳鑫两名非体育特长生入选国家队，出战2026世界大学生搏击运动会空手道项目，闯入全球16强。学校“武韵匠心”空手道项目获批全国高等职业教育体育工作“一校一品”示范基地，学生队还在全国大学生空手道比赛中摘得5个冠军。技能之外，意志、自信、团队协作，同样是“人”的成长。
育人，不止于技能。湖北建院坚信职业院校的学生就是一座座等待发掘的“富矿”，始终将“看见每一个学生、尊重每一个个体、唤醒每一份潜能”的理念贯穿办学治校全过程。
学校建立常态化及时表扬机制，课堂表现、技能进步、志愿服务、宿舍“达标创星”等微小进步均可获得公开表彰；每年向2000余名学生家庭寄送荣誉喜报；近三年累计发放奖助资金8200余万元，惠及3.6万余人次；省级示范心理健康教育中心、四级心理防护网络、一对一结对帮扶，让学业困难学生大幅减少。
数据显示，该校毕业生去向落实率连续三年位居全省高职院校前列；2026年5月校园招聘会吸引294家企业进场，提供岗位1.6万余个，6000余名学生参会，现场达成就业意向1300余人；中建三局总承包公司人力资源负责人评价，建院毕业生图纸落地能力强、现场实操扎实，企业已连续多年将该校作为核心招聘来源。
培养怎样的人？答案在车间里、在工地上、在学生拿到录用通知时的那份从容里：德技并修、能上手、能协同、能成长。
向发展开门 把人才送到国家需要处
一所高校的站位，最终要看它把人才送到哪里。
把办学坐标对准国家战略，湖北建院的落笔，落在城市更新的现场，也落在乡村田野、国防一线和“一带一路”的远方。服务乡村振兴，师生赴宜昌兴山县龙池村开展艺术乡建，一周完成30平方米乡村墙绘；携带无人机、RTK高精度测绘设备走进神农架阳日村，为乡村写生基地提供精准测绘数据，还为当地开展电商培训、直播助农，拓宽农产品销路；服务基层治理与国防，近五年近千名毕业生应征入伍，学校获评全省征兵工作突出高校。服务民生就业，学校实施“安心就业”工程，在省住建厅支持下搭建多层次招聘平台，让“毕业即上岗、上岗即胜任、在岗能成长”成为可兑现的承诺。
开放的大门，还越开越远。随着共建“一带一路”走深走实，湖北建院学生陆续走进中信、中交等企业海外项目实习，在国际工程一线经风雨、长才干；依托省建筑事业中心走进中亚，学校承办“中印尼国际产教融合英才计划”，与都市环保公司合作培养印尼留学生，完成80余名印尼学生中文教学，海外“中文+技能”培训覆盖300余人，意大利11名师生专程来校研学，把中国建设技术与职业教育经验送到“千岛之国”。
产业适配、育人适配、民生适配、战略适配——四重适配在这里不是四个并列的词，而是一套彼此咬合的齿轮。把论文写在工地上，把专业建在产业里，把人才送到祖国最需要的地方。这既是湖北建院“开门办学”三年不变的方向，也是“为谁培养人”最终的答案。一所职业院校最深沉的荣光，不在于围墙有多高，而在于它愿不愿意打开门，把讲台搭在祖国建设的最前线。（转载湖北住建）
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