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我对杜克的初印象，源于六年级对NBA的热爱。那时候，我常常守在电视机前，为赛场上球员们的精彩表现欢呼。当了解到杜克大学篮球队在NCAA赛事中屡获佳绩，还培养出贾巴里・帕克、锡安・威廉姆森等众多在NBA大放异彩的明星球员后，“杜克” 这个名字就深深印在了我的脑海里。在我心中，她不仅是一所学术殿堂，更和热血的篮球文化紧密相连。
高中阶段，我偶然得知了昆山杜克大学 (DKU)。深入了解后，学校的很多特点都让我心动不已，其中自由的专业选择机制最吸引我。不同于传统大学按高考分数划分专业的模式，DKU给予学生充分的探索时间和空间。在大一和大二，学校设置了涵盖人文、社科、自然科学等多个领域的丰富课程。我可以上午走进文学课堂，感受经典著作的魅力；下午又踏入实验室，探索自然科学的奥秘。在一次次课程学习、小组讨论和项目实践中，我不断挖掘自己的兴趣点和潜力。直到大二下学期，在对各学科有了较为全面的认识后，我再根据自己的兴趣和职业规划，慎重地选择最适合自己的专业。这种灵活的机制，让我不用在入学时就仓促做决定，而是能够真正找到热爱并愿意深耕的方向。
此外，昆山杜克大学的小班教学模式也极具吸引力。在规模较小的课堂里，我和教授、导师的交流变得更加频繁和深入。每一次课堂讨论，我都能充分表达自己的观点，也能听到教授针对性的点评和建议。记得在一次经济学研讨课上，我提出了一个关于市场供需关系的独特见解，教授不仅详细分析了我的观点，还引导我从多个角度进一步思考，这种深度的互动让我对知识的理解更加透彻。而且，小班教学还意味着每个学生能拥有更多学术资源。从参与教授的科研项目，到获取丰富的文献资料，这些都为我的学习和成长提供了有力支持 ，也让我对未来的学术道路充满信心。正是这些独特之处，让昆山杜克大学成为我求学路上的不二之选。
课堂→世界
视角的碰撞，思维的拓展
本科期间，Joseph教授讲授的道德与领导力课程 (Ethics and Leadership 202) 令我至今记忆犹新。这门课巧妙融合福利经济学、分配正义与政治哲学，将抽象理论与现实生活紧密相连。课堂上，我们围绕“大学生无薪实习的合理性”、“肾脏交易合法化争议”等贴近生活的议题展开激烈探讨。Joseph教授尤为令我钦佩的是，他擅长运用经济学模型拆解复杂问题，将晦涩的理论转化为通俗易懂的案例，帮助我们把握核心逻辑。
课堂上，开放包容的学术氛围让每位同学都能畅所欲言，在观点交锋与思维碰撞中，我的辩证思考与批判性思维得到显著提升。而在课堂之外，Joseph教授同样展现出令人感动的责任感。他主动牺牲周末时间，与我们一对一沟通课程学习情况，耐心解答疑惑；在我面临研究生选校的关键阶段，他更是不吝分享宝贵经验与专业建议，为我明晰学术方向、坚定深造选择提供了重要指引。这门课程不仅深化了我的学术认知，更让我体会到优秀学者的治学精神与育人情怀。
和Joseph教授合影
在杜克学习期间，我选修的儿童政策研究课程也令我收获颇丰。课程系统剖析了美国儿童饮食、医疗、教育及保护等政策，我从中深切感受到中美因社会环境与文化差异，在儿童政策制定思路、实施路径上存在显著不同。但无论是美国的早期干预项目，还是中国的乡村儿童营养改善计划，其核心都是为儿童成长保驾护航。课堂上，我积极分享中国政策实践案例，与美国同学及教授展开对比探讨，这种多元视角的碰撞不仅加深了大家对两国政策的理解，也让我意识到跨文化交流的深层价值——它既是洞察异国文化的窗口，更是突破专业认知边界、拓宽学术视野的桥梁，让我在儿童政策研究领域建立了更立体的思维框架。
知识→实践
商赛实习中的能力跃迁
大三下学期，我和DKU的另外两位同学组队参加了欧莱雅Brandstorm商赛，整个过程中我们得到了学生职业发展办公室很多的支持。在头脑风暴阶段，我们和导师经历了多次讨论，探讨方案的可行性和创新性，最终确定了一款结合人工智能和大数据、可以在三分钟内打造发型的造型梳。在全国赛前，职业发展办公室的老师还和我们进行了多次模拟演讲和问答，帮助我们调整心态。最后我们取得了全国第二，并在伦敦的全球总决赛中获得了全球前十的好成绩。
大三暑假，我有幸成为欧莱雅的暑期实习生，在国际市场部门参与巴黎欧莱雅头发产品的开发工作。实习期间，我的直属领导是一位来自法国的资深从业者，起初，我担心文化差异和语言习惯会给工作沟通带来阻碍。但得益于DKU多元包容的校园环境，这段合作经历远比我预想的更加顺畅。我也学会了如何将市场洞察，消费者需求和品牌的调性相结合，更好地推动产品本土化落地。
欧莱雅商赛演讲
大四下学期，我迎来了小米产品经理实习生的宝贵机会。回想起面试过程，最让我印象深刻的，是将在DKU所学知识灵活运用，成功打动面试官的经历。在回答面试官的问题时，我联想到Joseph教授在道德与领导力课程中讲授的 “Nudge” 理论——通过潜移默化的设计，以非强制性的方式影响用户决策。结合这一理论，我开始构思如何将其融入互联网产品设计。我的回答得到了面试官的频频点头和认可，最终顺利拿到了offer。这次经历让我深刻体会到，DKU的课程不不仅赋予了我扎实的理论知识，更培养了我将知识转化为实践的能力。
小米实习碎片
调研→洞察
践行责任感，锤炼沟通力
在学校创新创业中心担任学生工作者期间，我参与了一项与思念公益合作的校企项目，重点关注留守儿童的食品安全问题。留守儿童作为相对边缘化的群体，常因父母长期外出务工，在饮食健康方面缺乏足够的关注和保障，而这正是我们项目想要解决的核心问题。
作为项目助理，我的主要工作是搭建起团队成员、指导教授和合作企业之间的沟通桥梁，保障项目按计划推进。项目启动初期，团队通过大量的桌面研究，梳理中国留守儿童的整体规模、地域分布，重点分析与食品安全相关的现状，后期，团队前往了安徽潜山的农村，开展了为期3天的田野调查。调研结束后，团队将收集到的信息整理成详细的报告，向企业和校方进行汇报。通过这次项目，我们不仅加深了对留守儿童食品安全问题的认识，也让这一议题获得了更广泛的社会关注。
这段经历也让我对领导力有了更深刻的思考。我认为一名优秀的领导者需要具备两项关键能力：首先是沟通能力。在项目推进过程中，团队成员有不同的分工和想法，教授关注学术价值，企业方则看重项目的社会影响力和可行性，这些差异容易产生分歧。这时，有效的沟通就显得尤为重要。领导者要营造平等、尊重的沟通氛围，在表达观点的同时，充分考虑各方的需求和目标。其次是责任感。领导者需要对项目全程负责，从制定计划到执行落地，都要清楚每个环节的进展，及时发现问题并协调解决，确保项目最终能够达到预期目标。
体魄→心智
内外双修，全面成长
在DKU的日子里，我在身体和心智上都有了明显的变化。大二下学期，受学校浓厚体育氛围影响，我开始坚持健身。刚开始，训练又累又枯燥，但慢慢掌握方法后，效果越来越好。现在我比刚入学时增肌了20斤，身体素质明显提高，生活作息也变得规律，性格也比以前更开朗自信。
学习和生活中的各种经历，让我在心智上成长更多。通过课堂讨论、小组作业，我学会了多角度思考问题，遇到困难也能冷静分析解决办法。以前我对未来很迷茫，现在我明确了目标，知道自己该往哪努力，心态也更成熟稳重了。
下一站→康奈尔
毕业后，我计划前往康奈尔大学约翰逊管理学院 (Johnson Graduate School of Management) 攻读应用经济学与管理+国际管理双学位硕士，深入钻研行为经济学理论知识，探索其与消费者洞察、行为营销的融合之道，致力于开发更贴合消费者需求的产品。在这之前，我将前往捷克布拉格商业经济大学完成交换学期，我非常期待多元文化的交流和碰撞，相信这种沉浸式的文化体验，不仅能拓宽我的国际视野，还能让我从多元视角理解消费者行为，为未来在跨文化商业场景中应用行为经济学理论积累鲜活的认知，也为我在康奈尔大学的深造奠定更丰富的实践基础。
给学弟学妹们的建议
如果要给想要加入DKU的同学一些建议，我的经验是：主动探索与资源利用缺一不可。DKU独特的课程体系和开放环境，为每个人提供了挖掘潜力的广阔空间。建议学弟学妹们勇敢尝试跨学科课程、海外交换项目，或是加入感兴趣的学生组织。
善用 “资源” 能让大学生活事半功倍。DKU 的教授们不仅学术造诣深厚，更愿意花时间与学生交流。DKU的学长学姐也都很愿意提供帮助，可以主动出击去向他们获取一些经验或信息，打破‘信息茧房’可以让你少走弯路。
知识会过时，但思维和能力永远是核心竞争力。DKU的课程很少要求死记硬背，而是更注重培养批判性思维和解决实际问题的能力。因此，要认真对待DKU每一次的论文和课堂讨论，在思维的碰撞中培养自己批判性思考和逻辑输出的能力。
总之，DKU就像一座资源宝库，而主动探索的勇气、善于借力的智慧，以及重视能力培养的意识，就是打开这座宝库的钥匙。期待未来的你们，也能在这里找到属于自己的成长路径。
来源：昆山杜克大学招生公众号
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