“‘讲道理’之前，我是信心满满的，自认为是小case、能轻松拿捏。然而‘讲道理’实战中，还是遇到‘带不动’‘链接不上’的问题，一度产生自我怀疑。感恩老师的引导和同学们的陪伴，让我对“讲道理”技术有更深刻理解，实现从“术”到“道”的提升。我将牢牢遵循‘四个相信’，以一颗感恩的心陪伴学生和团队成长，真正将“讲道理”技术落地开花。”这是南昌应用技术师范学院“书记讲道理”专训班中的A4学员感悟。

　　继9月24日开展集中赋能培训、5位二级学院党委（党总支）书记面向各自学院完成新一轮“书记讲道理”后，以“问题”为镜，校党委书记胡晓娥近日面向“书记讲道理”专训班全体学员开展两轮“讲道理技术”实战演练与针对性督导，全面提升自主成长力，达成自主解决困惑，带动“书记讲道理”专训班整体能量提升。这也是“党委书记讲道理”第三十五讲，副校长郑行忠到场观摩并参与演练。

　　坚持问题导向：在实战中发现问题

　　聚焦“如何达成自主成长”这一主题，9月24日至30日，5位二级学院党委（党总支）书记以“讲道理”方式讲授开学第一课，完成新一轮的“书记讲道理”，现场气氛活跃，反响热烈。通过本轮“讲道理”实践，5位二级学院党委（党总支）书记对“讲道理”技术的领悟更加深刻、运用更加娴熟，助力新生更快适应大学生活、缓解心理压力，实现自身与学生成长“双向奔赴”。大家及时总结复盘，也暴露出“无力感”“带不动”“力不从心”“不够自信”等问题。

　　坚持目标导向：在强化督导中破题

　　对症上述问题，胡晓娥适时开展靶向实战演练+针对性督导，以“技术迭代—问题破解—实践深化—能量提升”为主线，采用“自主成长三步法”，遵循“四个相信”原则，通过两轮实践闭环训练成功破解上述育人痛点，推动“讲道理技术”从“工具应用”向“生命赋能”深度跃升。

　　此次讲座创设“个案接力陪伴”模式，面对学员困惑，胡晓娥以“自主成长三步法”为核心框架，引导学员轮流担任倾听者与表达者，在角色动态转换中体悟“讲道理”技术本质。针对A4学员“讲道理”实战时“带不动”的困惑，胡晓娥带领全体学员接力陪伴，以茶为媒引领A4学员沉浸式觉察身心状态，在茶汤浸润中捕捉直觉感受，实现从“头脑评判”到“身体感知”的切换，成功引导A4学员放下执念，由‘掌控者’变为‘托举者’，更加注重学生感受，心怀敬畏和感恩，做到知行合一，让管理更彰显温度。在接力陪伴和陪伴方式及时调整双重作用下，A9学员把“镜子”（一张图片）与自身“困惑”做全方位关联比照，最终找到问题的解答，也突破个人生命成长“卡点”，实现从“被动”到“主动”的重要转变。

　　为期两天的实战赋能培训，以问题为引，以茶香为媒、以技术为钥，全体学员在“讲道理技术”的沉浸式体验中接力陪伴，台上台下同频共振，达成生命能量的共同提升。胡晓娥强调：“真正的‘讲道理’不是单向输出，而是用生命影响生命的过程——唯有先让自己成为照亮内心的‘光源’，才能真正温暖并点亮他人。”

　　坚持结果导向：在以点带面中持续升华

　　“讲道理技术”升级后，在胡晓娥的带领下，5位二级学院党委（党总支）书记完成了从“技术赋能”到“实战演练”再到“督导提升”的育人闭环，也实现从“一”到“多”“个人”到“团队”“点”到“面”的进阶提升。下一步，专训班学员们将继续运用培训所学所悟，在各自工作领域深化“讲道理”实践，持续推动“党委书记讲道理”党建思政工作品牌从“个人示范”向“群体共振”效能拓展，持续赋能团队成长，推动学校高质量发展。（来源：南昌应用技术师范学院；文：许亮、王五龙；图片：廖远航）