为深化“3+2”中高职一体化长学制人才培养模式改革，进一步加强校际协同合作，10月14日至17日，江西现代职业技术学院党委书记陈飞带队先后赴兴国中专、会昌中专、安远中专三所职业学校，围绕中高职联合培养有效衔接、教育教学质量提升、紧密校企合作等核心工作开展专题调研。学院党委委员、副院长郭志江，教务处教学管理工作负责人王和平、光电工程分院牵头负责人杨俊卿、材料与化工分院副院长杨爱玉等陪同调研。

　　调研期间，陈飞书记一行通过实地考察、座谈交流、随机听课、查阅教学资料、与学生代表对话等多种方式，深入了解三所合作中专学校在“3+2”长学制招生、课程体系设置、师资队伍建设、学生日常管理、产教融合推进等方面的实际情况。每到一所学校，调研团队均走进课堂，随堂听取思政课与专业课教学情况，直观感受教学氛围与学生课堂表现；深入各校产教融合基地及合作企业，详细考察实训设施条件与校企协同育人成效；同时与该校领导、教师代表围绕人才培养衔接痛点、教学质量保障难点展开深入研讨，广泛征集优化“3+2”培养模式的意见建议。

　　在多场交流座谈中，陈飞结合实际，明确阐述了此次调研的核心目的：一是为助力学院在“双高”建设基础上迈向更高目标，通过深入一线掌握中高职衔接办学真实情况，学院“十五五”发展规划制定将更加科学规范，规划内容更加贴合实际需求；二是推动“3+2”培养模式提质增效，聚焦招生计划完成率、生源质量、课程衔接连贯性等关键问题，着力破解人才培养过程中出现“断档”“落差”难题，实现中高职教育同向同行、协同发展；三是深化校地校企协同育人机制，精准了解合作企业人才需求方向，推动学院与中专学校、合作企业形成育人合力，确保培养的人才精准匹配区域经济社会发展需要。

　　针对“3+2”培养工作，陈飞书记进一步提出明确要求：一是要坚守立德树人根本任务，将思政教育贯穿人才培养全过程，既要强化学生思想引领，也要注重学生礼仪素养与职业精神养成；二是要打造“有效课堂”提升教学质量，结合职业教育学生动手能力强的特点优化调整教学方法，确保课堂教学“有效果、有温度、有深度”；三是要强化师资队伍建设与资源共享，鼓励校际常态化开展教师跟班学习、教学研讨等交流活动，共同提升教师育人能力；四是校企合作需聚焦“人才培养”核心目标，以学生未来就业需求为导向，严守合作育人质量与人才培养标准，坚决不降低育人要求。

　　此次调研不仅搭建起学院与赣州三县中专的深度交流桥梁，更为下一步优化“3+2”中高职衔接机制、完善人才培养体系提供了坚实的实践依据。学院将以此次调研为契机，系统梳理总结调研成果，细化落实各项改进措施，持续推动中高职教育高质量衔接，为培养更多适应区域产业发展需求的高素质技术技能人才贡献“现代”力量。