近日，北华大学在专业学位研究生教育领域积极探索创新，通过打造“双课联动+四元融通”的育人路径，为培养高质量专业人才注入新活力。该模式紧密围绕立德树人根本任务，深化课程体系改革，优化培养过程，在提升研究生综合素养与实践能力上成效显著。

　　在深化课程体系思政引领方面，北华大学坚持立德树人、五育并举，致力于培养担当民族复兴大任的时代新人。学校以“显性+隐性”双课为载体，将培根铸魂与专注志业深度融合。一方面，精心打造兼顾思政性、专业性与行业性的研究生精品显性课程，强化科技伦理，突出家国情怀;另一方面，积极开展涵盖师生探究学习、科创竞赛、校园文化、艺体活动、社会实践与社会服务等在内的五育并举特色隐性课程，促使知识传授与价值引领同频共振，全方位塑造研究生的品德与专业素养。

　　同时，北华大学对标培养目标基准要素，创新构建“通识基础+专业核心+前沿拓展+实践创新”融合链式课程体系。其中，“通识基础+专业核心”课程模块开设行业文化历史类、学科交叉类特色课程，为研究生文化情怀、跨域知识、科研基础及职业素养的形成筑牢根基;“前沿拓展+实践创新”课程模块则聚焦产业化环境，开设行业实践、卓越创新与社会服务等特色案例库类课程，实现理论性与交叉性、专业性与职业性、前沿性与实践性、创新性与服务性的有机统一。

　　在培养过程中，北华大学实行“产教融合+流程贯通+职业衔接+学科交叉”的四元融通式培养。学校围绕培养目标，积极打造高校、企业、行业多主体参与的产教融合生态系统，促使行业问题、专业知识、教学案例、实践项目、论文选题、成果转化等形成系统关联，实现“课程学习-专业实践-学位论文”培养流程的顺畅贯通，有力推动智力聚集、资源融合、技术创新、成果转化与产业升级。

　　在课程学习阶段，学校邀请企业、行业专家走进课堂，开展融入职业标准、执业资格、职业伦理的案例研讨式教学。导师课题组引入行业最新发展趋势和实践创新成果，助力研究生开展“行业领域+职业衔接”的专业知识学习与实践技能训练。在专业实践阶段，以产业(行业)关键技术需求为导向，实施“行业问题+双导师制+实践成果”的应用实践能力培养路径，以解决行业问题为驱动力，加强双导师队伍建设，整合产教资源。学校还修订相关管理办法，明确双导师制协同培养流程、职责与评价，建立校企协同培养实习实践平台，发挥校企共建共管优势，鼓励多学科交叉组建师生团队攻克行业难题，培养研究生高阶跨界思维、复合能力与创新能力。在学位论文阶段，坚持以需求、问题、成果为导向，从产业实际需求和行业实际问题中提炼论文选题，行业专家与校外导师全程参与指导，充分论证论文选题与实践成果的应用前景、技术转化及市场效益，切实推动产业发展与行业技术升级，提升研究生实践创新成果的产业化服务能力。

　　北华大学通过“双课联动+四元融通”专业学位研究生育人路径的实施，在人才培养质量提升、产教融合深化等方面取得了阶段性成果，为同类高校研究生教育改革提供了可借鉴的经验。未来，北华大学将持续优化育人模式，为社会输送更多高素质专业人才。

　　作者：赵翠青、孙海明、王丹、刘家良