一、深刻领悟习近平文化思想的精髓要义，锚定高校文化建设的根本方向

　　习近平文化思想内涵丰富、体系严整，其核心在于坚持党的文化领导权，坚定文化自信自强，秉持开放包容，坚持守正创新。这为新时代高校文化建设廓清了思想迷雾，指明了前进航向。

　　（一）必须牢牢把握“两个结合”的根本要求。高校文化建设要深刻理解“第二个结合”即马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的重大意义。这既是理论创新的必由之路，也是高校文化培根铸魂的内在逻辑。我们要深入挖掘中华优秀传统文化中的哲学思想、人文精神、道德理念，并将其与马克思主义立场观点方法相贯通，引导青年学生从中华民族五千多年的文明史中汲取智慧，增强做中国人的志气、骨气、底气。例如，在理工科教育中融入“天人合一”的生态观，在商科教育中强调“诚信为本”的义利观，在艺术教育中弘扬“文以载道”的创作观，让中华优秀传统文化在现代学科体系中焕发新生机。

　　（二）必须坚守意识形态安全的前沿阵地。高校是各种思想文化交流交融交锋的集散地。面对纷繁复杂的国内外形势，高校文化建设必须旗帜鲜明地坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，用党的创新理论武装师生头脑。要将习近平文化思想的学习宣传阐释作为重中之重，通过思政课主渠道、课程思政全融入、日常教育全覆盖等方式，引导广大师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，确保高校始终成为坚持党的领导的坚强阵地。这要求我们不仅要讲清楚“是什么”，更要讲透彻“为什么”和“怎么办”，提升思想政治工作的亲和力、感染力和说服力。

　　（三）必须践行以人民为中心的价值导向。高校文化建设的出发点和落脚点是服务师生、引领师生、成就师生。要尊重师生的主体地位，关注他们的精神需求和成长困惑，将社会主义核心价值观的培育和践行融入校园生活的方方面面，使其像空气一样无处不在、无时不有，内化为师生的情感认同和行为习惯。要特别关注青年学生的心理健康和人文关怀，大力弘扬正确的人生观、就业观、婚恋观、成功观，帮助他们扣好人生的第一粒扣子。

　　二、聚焦立德树人根本任务，构建“大思政”格局下的文化育人体系

　　高校文化建设不能孤立进行，必须与思想政治工作深度融合，与人才培养中心工作同向同行，形成协同育人的强大合力。

　　（一）要深化“思政小课堂”与“社会大课堂”的有机结合。依托长春市丰富的红色资源、工业遗产和地域文化，如长影旧址、一汽红旗文化展馆、伪满皇宫博物院等，建设一批高质量的思政课实践教学基地。组织学生开展沉浸式、体验式学习，让抽象的理论在生动的社会实践中变得具体可感，引导学生在行走的课堂中读懂国情、社情、民情，厚植家国情怀。可以围绕思政工作相关课题，设计专项调研项目，让学生在服务长春现代化都市圈建设的实践中，感受新时代吉林振兴发展的脉搏。

　　（二）要全面推进课程思政与专业教育的深度融合。打破思政教育与专业教育“两张皮”的困境，深入挖掘各门专业课程所蕴含的文化基因和价值范式。无论是理工科的科学精神、人文社科的人文关怀，还是艺术类的审美追求，都要找到与习近平文化思想的契合点，实现知识传授与价值引领的有机统一。鼓励教师做“经师”和“人师”的统一者，在专业教学中春风化雨、润物无声地传递文化自信。

　　（三）要大力加强师德师风建设。教师是学生健康成长的引路人，其言行举止本身就是一种强大的文化力量。要引导广大教师自觉做中国特色社会主义文化的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，以高尚的人格魅力和深厚的学识风范感染学生、赢得学生。将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，营造尊师重教的良好氛围。

　　三、立足守正创新根本要求，擘画具有光华标识的校园文化新生态

　　新时代高校文化建设，守正是根基，创新是灵魂。长春光华学院必须在坚守中华文化立场、传承红色基因的坚实基础上，以锐意进取的姿态拥抱时代变革，将习近平文化思想的真理伟力转化为构建特色鲜明、活力四射的校园文化新生态的生动实践。

　　（一）固本培元，筑牢文化自信之基。“守正”绝非固步自封，而是守护文化根脉、赓续精神谱系。我们要深入实施中华优秀传统文化浸润工程，要让经典诵读、国学讲堂、非遗工坊等活动成为校园常态，推动其与现代大学精神深度融合。深入挖掘校史中的奋斗故事与育人传统，将其凝练为“光华精神”的内核，使之成为连接历史与未来、激励师生砥砺前行的强大精神纽带。同时，要充分利用长春这座英雄城市的红色富矿，将长影旧址、一汽红旗展馆等转化为行走的思政课堂，引导青年学子在历史的回响中感悟信仰的力量，厚植家国情怀，确保我们的文化之树根深叶茂、本固枝荣。

　　（二）锐意求新，激活文化发展之源。“创新”是文化永葆生机的关键。面对人工智能、大数据等新技术浪潮，我们必须主动识变、科学应变、引领求变。要着力打造智慧文化新空间，建设集资源共享、互动体验、成果展示于一体的“光华文化云平台”，让优质文化资源触手可及。积极探索AI赋能文化育人的新模式，运用智能技术精准分析学生需求，实现文化供给从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变。鼓励师生创作富有时代气息、彰显青春风采的网络文化精品，用青年人的语言讲好光华故事、中国故事，牢牢掌握网络文化阵地的主导权与话语权。

　　（三）彰显特色，塑造文化品牌之魂。文化的生命力在于其独特性。长春光华学院地处东北老工业基地振兴的核心地带，必须将地域文化的厚重底蕴与时代发展的澎湃动能相结合。要系统梳理并提炼“汽车城”的工业美学、“电影城”的艺术气质、“科教城”的创新基因，将其有机融入校风、教风、学风建设之中，形成独树一帜的“光华文化标识”。鼓励师生围绕吉林全面振兴的战略部署，开展“冰雪文化”、“黑土地文化”等主题研究与文创实践，将论文写在广袤的吉林大地上，使我们的校园文化既能“顶天”有高度，又能“立地”有深度，真正成为服务地方经济社会发展的文化引擎。

　　四、强化系统谋划与协同联动，构筑高校文化建设长效保障机制

　　文化建设非一日之功，贵在持之以恒、久久为功。必须摒弃“碎片化”、“运动式”的思维定势，以系统观念统筹谋划，以长效机制保驾护航，确保高校文化建设行稳致远、善作善成。

　　（一）强化顶层设计，压实“责任链”。学校党委要切实扛起政治责任和领导责任，将文化建设作为关乎学校长远发展的战略性、基础性工程来抓。要将其深度融入学校“十五五”发展规划全局，做到同部署、同落实、同考核。建立健全由党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门牵头协调、各院系各部门分工负责、全体师生共同参与的“大文化”工作格局，形成目标一致、协同发力的强大合力。

　　（二）完善制度体系，织密“保障网”。制度是管根本、管长远的。要加快构建覆盖文化规划、项目管理、经费投入、队伍建设、效果评估等全链条的制度体系。建好用好专项文化建设基金，确保投入稳定增长；制定校园文化活动管理办法，规范流程、提升品质；建立科学有效的文化育人成效评价机制，将软指标变为硬约束，以制度刚性保障文化建设的持续性与规范性。

　　（三）建强人才队伍，锻造“主力军”。人才是第一资源。要着力配齐建强一支政治强、业务精、作风正的专兼职文化工作队伍。一方面，要加强对宣传干部、思政课教师、辅导员等骨干力量的专业培训与实践锻炼，不断提升其理论素养、审美能力和创新能力；另一方面，要充分激发广大专业课教师的文化自觉，引导他们在课程思政中当好文化传承者。同时，要大力培育和支持各类学生文化社团，发挥其自我教育、自我服务、自我管理的独特作用，让每一位师生都成为校园文化的积极创造者与热情传播者。

　　文化兴则国家兴，文化强则民族强。站在新的历史起点上，长春光华学院将以高度的文化自觉和强烈的责任担当，持续深入学习贯彻习近平文化思想，不断探索高校文化建设的新理念、新路径、新方法，努力构建一个思想引领有力、价值导向鲜明、文化氛围浓郁、创新活力迸发的校园文化新生态，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为服务吉林全面振兴和全方位振兴作出新的更大贡献。

　　（作者系长春光华学院党委宣传部部长赵健、长春光华学院党委副书记高海英）