吉林市第二实验小学遵循教育规律和学生成长规律，将“健康第一”理念融入课后服务全过程，打造了“艺术表演”“体育运动”“传统文化”“信息科学”“美术劳技”等精品校队及艺术社团50余个，充分满足学生个性化成长需求，促进学生全面发展，推动素质教育在校园落地生根。二年三班家长李女士感慨道：“以前既要赶时间接孩子，又要盯着写作业，总觉得分身乏术。现在孩子在学校不仅能写完作业，还能参加喜欢的社团活动，整个人都更开朗了。我们也能放下焦虑，陪伴孩子快乐成长了。”

　　吉化第二小学立足素养导向，深耕办学特色，创新优化育人评价体系。在课后服务时间段，学校精心开设科创编程、创意工坊、足篮球竞技、合唱舞蹈等近40个特色社团，为学生搭建起兴趣培育的孵化器与个性绽放的展示台。教师的育人视角也从课堂作业延伸至更广阔的生活实践与素养培育场域，在丰富多彩的社团活动中细心观察、用心记录每一位学生的闪光点，让每个孩子都能在兴趣中快乐成长、绽放光彩。

　　吉林市通潭实验学校积极践行“致知教育，健康发展”的办学理念，坚持五育并举、全面育人，不断丰富课后服务内涵，精心打造多元化特色社团体系。传统文化类社团传承文脉、底蕴悠长，活力体育类社团强健体魄、热血昂扬，科创与艺术类社团启迪智慧、亮点纷呈，为广大学子搭建起个性成长、多元发展、自信出彩的广阔舞台，有效促进学生学有所长、全面发展，校园活力与育人品质持续提升。

　　舒兰市第一小学校建立健全学习困难学生精准帮扶机制，结合课堂表现、作业完成情况等，精准识别学困生，建立个人成长档案，详细记录薄弱知识点、学习习惯与性格特点，做到“一人一策”、靶向辅导。利用课后服务时间，由业务领导牵头，开展小班化、针对性辅导。从课本例题、基础习题入手，耐心讲解、反复巩固，优先补齐知识漏洞，再逐步提升能力，让学生听得懂、跟得上，有效提升学业水平与学习自信心。

　　桦甸市新华小学将作业辅导作为课后服务的核心抓手，组建专业教师团队开展沉浸式课业指导，俯身答疑、循循善诱，引导学生养成良好的学习习惯，实现“作业不出校，疑难当日解”。学校不断丰富课后服务内涵，打造了覆盖器乐、声乐、书法、舞蹈、体育、美术、科技等多领域的社团矩阵，实现全员参与、全域覆盖，真正落实五育并举、全面育人。每个孩子都能在课后服务中找到热爱，收获自信。

　　蛟河市实验小学以规范化办学引领课后服务提档升级，开设了涵盖人文、艺体、科创、实践等多个领域的社团课程，创新推行“大循环小滚动”特色课程模式，打破班级与学段壁垒，让学生根据自身兴趣自主选择、灵活参与，最大限度释放成长活力。在美术室里挥洒创意，在科学实验室里探索未知，在运动场上挥洒汗水……丰富多彩的课后服务，让校园的每一处都成为学生成长的舞台。

　　下一步，吉林市教育局将持续深化课后服务提质增效行动，进一步优化服务内容、创新服务模式、强化师资保障，推动课后服务从“优服务”“精管理”向“创品牌”“树标杆”跃升，努力打造更具影响力、更具示范性的课后服务“吉林样板”，全力办好人民满意的教育。