祁连开放大学

海北开放大学成立于1999年7月，校址建在州府海北州职业技术学校，2000年9月正式启动“人才教育模式和开放教育试点”项目。电大成立十四年来，在省电大的关怀、指导，在州委、州政府及教育局的大力支持下，各项工作展开顺利。根据现代远程开放教育教学工作的要求，学校配备了一名具有3年以上远程开放教育教学管理经验、高级职称、多次参加过中央电大及省电大关于远程开放教育培训的专职负责人，12名责任教师、3名网络技术人员，42名专兼职教师，以上人员中高级职称人数占85%，本科学历36名。目前学校拥有一支较高水平的管理队伍和教学经验丰富、结构较为合理的师资队伍，确保了电大各项工作的顺利进行。

一、按需要增加专业，逐步扩大办学规模

海北广播电视大学坚持以发展现代远程开放教育为理念，主动适应地方经济和社会事业发展需要，为广大求学者提供了多种继续学习的机会。目前学校开办七个本科专业：汉语言文学（师范方向）、法学、行政管理、会计学、护理学、水利水电工程、学前教育；八个专科专业：小学教育、法学、行政管理、财务会计、计算机网络管理、水利水电工程、护理学、学前教育。目前在校学生人数712人，其中本科297人，专科415人。

初步形成了“突出一条主线，抓住六个主要环节”的教学管理模式

突出一条主线：是以“课程管理”为主线，实行班级管理和课程管理相结合的管理方式，即在没有完全取消以教学班为单位进行教学管理的情况下，允许学生在老师的指导下自助选课，在学籍有效期内，可以提前或延缓课程学习，不同年级、不同专业的学生可以学习同一门课程。在教学的组织上，不完全拘泥于年级和班级的限制，以课程为单元，安排组织教学，突出了课程建设，在专业建设中的地位和作用，淡化了班级和年级建制，冲破了组班教学固有模式的局限，是一种全新的教学管理模式。

抓住六个环节：是指抓住六个关键教学环节，即入学教育、面授辅导、小组学习、网上教学、实践教学、考核考试。

学校已形成具有现代远程开放教育的特点，适应当地教学需要，服务于学生自主学习的教学管理模式的基本框架。学校把面向学生的学习支持服务作为建设现代远程教育的重要内容，强调教师和教学管理人员的服务意识，牢固树立开放教育“网络与面试相结合、电子教材与文字教材相配合、课堂学习与自主学习相协调”的教育教学观念。

取得的成就和努力方向

海北电大于2002年9月通过了教育部专家组进行的中期评估；2004年11月通过了由省教育厅组成的专家组。对海北电大的开展的“试点”项目工作进行的评估；2006年6月由中央广播电视大学专家组队“试点”工作进行了总结性的评估；2009年5月通过了由教育厅组成的专家组对海北电大工作进行的评估。通过多次的评估和检查，使学校教职工对电大工作的内涵、重点、难点有了进一步明确认识。学校在办学实践中认真学习先进经验，加强各种培训。努力提高教师素质，坚持“以评促改、以评促建、已评促管理、以评促发展”的指导方针，针对各评估组提出的试点工作中存在的问题及建议及时进行整改，使学校的各项工作呈现蓬勃发展之态。至2011年底，学校共培养本、专科毕业生3000余名。

目前，学校已构建终生教育体系和学习新社会理念为指导，主动适应海北地方的经济建设和社会进步的需要，发挥现代远程教育的优势，坚持“高举现代远程教育旗帜，各类教育协调发展”的办学思路，坚持“发展兴校、质量立校、特色建校、人才强校”发展战略，朝着建设一流现代远程开放大学的目标努力奋进！