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第四轮学科评估_地理学高校评估结果
| 序号 | 学科代码 | 一级学科名称 | 学校代码 | 学校名称 | 评估等级 |
| 1 | 0705 | 地理学 | 10001 | 北京大学 | A+ |
| 2 | 0705 | 地理学 | 10027 | 北京师范大学 | A+ |
| 3 | 0705 | 地理学 | 10269 | 华东师范大学 | A |
| 4 | 0705 | 地理学 | 10284 | 南京大学 | A- |
| 5 | 0705 | 地理学 | 10319 | 南京师范大学 | A- |
| 6 | 0705 | 地理学 | 10486 | 武汉大学 | A- |
| 7 | 0705 | 地理学 | 10028 | 首都师范大学 | B+ |
| 8 | 0705 | 地理学 | 10200 | 东北师范大学 | B+ |
| 9 | 0705 | 地理学 | 10394 | 福建师范大学 | B+ |
| 10 | 0705 | 地理学 | 10475 | 河南大学 | B+ |
| 11 | 0705 | 地理学 | 10558 | 中山大学 | B+ |
| 12 | 0705 | 地理学 | 10681 | 云南师范大学 | B+ |
| 13 | 0705 | 地理学 | 10730 | 兰州大学 | B+ |
| 14 | 0705 | 地理学 | 10511 | 华中师范大学 | B |
| 15 | 0705 | 地理学 | 10542 | 湖南师范大学 | B |
| 16 | 0705 | 地理学 | 10574 | 华南师范大学 | B |
| 17 | 0705 | 地理学 | 10697 | 西北大学 | B |
| 18 | 0705 | 地理学 | 10718 | 陕西师范大学 | B |
| 19 | 0705 | 地理学 | 10165 | 辽宁师范大学 | B- |
| 20 | 0705 | 地理学 | 10231 | 哈尔滨师范大学 | B- |
| 21 | 0705 | 地理学 | 10445 | 山东师范大学 | B- |
| 22 | 0705 | 地理学 | 10635 | 西南大学 | B- |
| 23 | 0705 | 地理学 | 10663 | 贵州师范大学 | B- |
| 24 | 0705 | 地理学 | 10736 | 西北师范大学 | B- |
| 25 | 0705 | 地理学 | 10094 | 河北师范大学 | C+ |
| 26 | 0705 | 地理学 | 10345 | 浙江师范大学 | C+ |
| 27 | 0705 | 地理学 | 10370 | 安徽师范大学 | C+ |
| 28 | 0705 | 地理学 | 10423 | 中国海洋大学 | C+ |
| 29 | 0705 | 地理学 | 10746 | 青海师范大学 | C+ |
| 30 | 0705 | 地理学 | 10755 | 新疆大学 | C+ |
| 31 | 0705 | 地理学 | 10065 | 天津师范大学 | C |
| 32 | 0705 | 地理学 | 10294 | 河海大学 | C |
| 33 | 0705 | 地理学 | 10320 | 江苏师范大学 | C |
| 34 | 0705 | 地理学 | 10414 | 江西师范大学 | C |
| 35 | 0705 | 地理学 | 10491 | 中国地质大学 | C |
| 36 | 0705 | 地理学 | 10512 | 湖北大学 | C |
| 37 | 0705 | 地理学 | 10135 | 内蒙古师范大学 | C- |
| 38 | 0705 | 地理学 | 10270 | 上海师范大学 | C- |
| 39 | 0705 | 地理学 | 10300 | 南京信息工程大学 | C- |
| 40 | 0705 | 地理学 | 10636 | 四川师范大学 | C- |
| 41 | 0705 | 地理学 | 10637 | 重庆师范大学 | C- |
| 42 | 0705 | 地理学 | 10673 | 云南大学 | C- |
| 43 | 0705 | 地理学 | 11078 | 广州大学 | C- |
数据来源：教育部学位与研究生教育发展中心，第四轮全国学科评估；仅包含普通高校，剔除党校、科研院所；评估结果相同高校排序不分先后，按学校代码排列。
志愿填报提示：第四轮全国高校学科评估是教育部发布的权威学科评价成果，是志愿填报的重要参考依据。它以分档形式直观呈现各高校一级学科整体实力，可帮助考生跳出单纯看学校综合排名的误区，甄别院校优势、弱势学科。部分高校综合排名不高，但个别学科评级突出，报考性价比更高。不过评估侧重研究生学科建设，考生还需结合办学条件、就业前景综合考量，理性参考，不可将其作为选报专业的唯一标准。
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