鞍山师范学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和习近平总书记在辽宁考察时的重要讲话精神，贯彻落实全国教育大会精神，深刻领会教育家精神的科学内涵和时代价值，始终把师德师风摆在教师队伍建设的首要位置，加强党的全面领导，铸牢教师教育鲜明底色，以高质量党建推动教育家精神落地见效。

　　强化顶层设计：充分发挥学校党委在弘扬教育家精神中的引领作用

　　坚持从战略和全局高度深刻认识教师工作的重要性，将教师思想政治工作和师德师风建设纳入学校高质量发展新突破三年行动任务目标、作为中层领导班子和基层党建考核的重点内容，成立党委教师工作委员会，组建党委教师工作部，出台《加强和改进新时代师德师风建设实施意见》等一系列制度文件，不断加强教师思想政治教育和师德师风建设，切实构建党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门明确、院系责任落实、教师自我约束的工作格局，将教育家精神真正落实到队伍建设各环节、铸魂育人全过程。

　　强化政治引领：充分发挥基层党组织在传承教育家精神中的凝聚作用

　　不断在巩固好、发展好、发挥好党的组织优势上下功夫，将培育和弘扬教育家精神作为党委理论中心组、党支部“三会一课”和教职工政治理论学习的重要“必修”内容，持续筑牢思想根基。组织开展解放思想推动高质量发展学习研讨活动，结合自身教书育人实践深入思想交流，同时依托鞍钢博物馆、雷锋纪念馆等红色场馆开展党性教育和国情调研，强化教师职业信仰。不断完善党建工作三级联动体系，开展好“学院有品牌 支部有特色”党建品牌创建活动和“立足岗位做贡献”实践活动，实现“双带头人”教师党支部书记比例100%。教师党支部已成为涵养良好师德师风的重要平台，党员教师成为践行高尚师德的中坚力量、争做“四有”好老师的示范标杆。

　　强化行动自觉：充分发挥教师党员在践行教育家精神中的示范作用

　　坚持正面引领示范和反面警示教育相结合，一方面突出立德树人和卓越贡献导向，深入挖掘校史校情的育人功能和本校教师周瑾训、朱中仁、卫连才、回瑞华等“大先生”执着于教书育人、致力于培根铸魂的生动故事，用真人真事诠释师德内涵。持续开展“弘扬教育家精神、争做‘四有’好老师”评选表彰活动，加大对身边典型的选树和宣传力度，举办教师节大会，讲好榜样故事，营造人人争做师德标兵的良好氛围。 另一方面，充分发挥反面典型的警示教育作用，结合教育部公开曝光的违反教师职业行为十项准则的典型案例以及发生在身边的师德失范案例，面向广大教师开展警示教育，深入剖析原因，对照查摆自省，实行“一票否决”，以案为鉴，警钟长鸣。

　　强化文化涵养：充分发挥文化品牌在践行教育家精神中的促进作用

　　立足师范教育特色，聚焦教育家精神内涵，以思政品牌致力培养新时代“大先生”。发挥先进文化引领人、凝聚人、鼓舞人、塑造人的积极作用，以时代楷模曲建武为原型创作大型舞台思政剧《一路花开》，在师生参演中强化思想教育，在讴歌先进典型中铸牢理想信念，打造校园文化精品的鲜活案例。成立刘兰芳艺术研究中心，组建刘兰芳曲艺产业学院，聘请著名评书表演艺术家刘兰芳先生开展评书文化传承和曲艺艺术发展建设工作，传承发展东北地区传统民族文化和非遗文化发展;组建国际汉语言文化中心及安乐哲工作室，聘请世界儒学文化研究联合会会长安乐哲教授开展儒学研究、青年汉学家培养等实践交流，推动中华文化的国际传播。举办“一带一路”国际人文营、“两岸大学生中华文化研习营” 及“师生海外研修”和“海外名师讲堂”等具有国际影响力的品牌项目，700余名青年师生进入国外高水平大学和研究机构交流、150余名外国专家学者来鞍任教讲学，极大促进了鞍山地区国际化人才队伍的培养和交流。

　　强化育人实效：充分发挥课程建设在践行教育家精神中的嵌入作用

　　积极构建“五育贯通 强师兴教”的育人体系，厚植师范生师德涵养、教学能力与教育情怀。以教育家精神为引领，在全校范围内开展向七一勋章获得者张桂梅学习活动并坚持6年，加强师范生思想道德教育，厚植师生爱国情怀，组织师生赴新疆沙湾顶岗支教、“文化润疆”，通过开展一堂课程、一个报告、一次座谈、一场展演的“四个一”活动，铸牢师生中华民族共同体意识，创建教育家精神培养的“鞍师范式”。深化师范教育改革，以“双链赋能、三阶递进、四维互通、五步协同”培养模式为核心，将教育家案例嵌入课程体系，持续推动师范生教育家精神内化于心、外化于行。举行师范生宣誓仪式，开展好“浸润行动”“科学进校园”“传统文化进社区”等特色活动，构建“课内引领-校外实践-职后反哺”育人网络，通过“名师带徒计划”“基础教育讲堂”等载体，形成“师范生成长档案”，重塑新时代师范教育的本源价值。

　　人民教育家于漪老师曾说：“教师的工作质量与民族和国家的命运休戚与共、血肉相连。当把个人的工作和大我融在一起，我狭小的心就有一个广阔的宏大宇宙。”站在新的历史起点，鞍山师范学院将全面落实教育家精神铸魂强师行动，夯实师范生师德根基，提升师范生专业素养，增强师范教育服务能力，在培养新时代“大先生”的征程中彰显师范教育内涵价值，真正做到“一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，使高素质教师队伍建设与高素质人才培养同频共振、同向同行。