11月29日-30日，2025年全国师生信息素养提升实践活动(第二十九届教师活动)现场交流活动在泉州举行。本次活动由教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)主办，中国电化教育杂志社承办。全国各级电教装备教研、师训科研等部门的代表，来自基础教育、职业教育、高等教育学校的1000名教师代表参加了本次现场交流活动。通辽职业学院护理系何思媛老师申报的职业教育实践性教学案例《院前现场评估》，经过活动专家评审推荐，成功入选职业教育专项板块现场交流，生动展示了学院在教育数字化转型与专业教学改革方面的显著成效。

　　本次活动吸引了32个省级单位参与，共收到限额报送的各类作品达12724件，作品形式包括课件软件、微课、案例、论文等，覆盖了特殊教育、学前教育、基础教育、职业教育和高等教育各学科及各个环节。在1324件报送案例作品中，学院案例脱颖而出，成为全国职业院校中仅有的十三个获此殊荣的代表。该案例选自护理专业的核心课程《急危重症护理》，此课程不仅荣膺国家级专创融合金课称号，更在全国教师教学能力比赛中斩获二等奖，同时被新华网授予课程思政示范课程殊荣，为案例的精心打造奠定了坚实基础。

　　在活动现场的汇报中，何思媛围绕作品创作背景、教学设计思路、作品创新点及创作体会等四个方面进行了深入分享。该案例由何思媛、王磊、邱福翠团队精心打造，精准对接临床急诊护理岗位的实际需求，构建了“课前自主预习—课中沉浸实训—课后拓展应用”的数字化教学模式。通过巧妙运用5G全录播系统、MR模拟练习系统、AI智能伤员等前沿数字技术，成功破解了传统教学中的诸多痛点问题。这一模式不仅强化了“岗课赛证”的有机融合，更推动了教学过程与岗位需求的精准对接，赢得了评审专家的高度赞誉。此次展示充分展现了学院在数字化赋能职业教育高质量发展方面的实践成果。

　　此次现场交流是学院展示职业教育数字化转型成果的重要契机，也是学习借鉴先进经验的宝贵机遇。学院将以此活动为契机，持续推进数字技术与各专业教学的深度融合，着力提升师生数字素养，打造更多优质教学案例，为培养高素质技能人才、助力学校高质量发展提供强劲动力。

　　供稿：护理系 何思媛