2022年1月，黑龙江职业学院成立创新与创业学院(以下简称“学院”)，统筹全校双创教育工作，汇聚双创育人合力。以“自强有为、兴业报国”的学校精神为源起，孕育形成独特的“三维铺路石”顶层文化理念——以当好学生成长、产业发展、民族复兴铺路石为顶层文化内涵，以培育具有家国情怀、工匠品格、进取意识、卓越追求“四维匠心”高素质技术技能人才砺志，以由公共必修、公共选修、专创融合、专业拓展课程构成的“四维”课程体系为核心立根，深度融入“四创融合”(思创融合、赛创融合、专创融合、产创融合)教育理念，创新构建“教学实战化、培育分层化、实践场景化”“三化”路径与“全方位课程、全过程训练、全周期孵化”“三全”支撑的育人新模式，形成特色鲜明的双创育人架构。确立以实践创新能力培养为重点的双创教育改革方向，持续深化课堂教学、创新实践、创业孵化全链条实践探索。

　　一、赛事砺剑 佳绩破圈 标杆领航 双创育人结硕果

　　作为黑龙江省高职双创教育的标杆院校，学院屡创大学生双创竞赛佳绩：连续四年蝉联中国国际大学生创新大赛国赛银奖5项；是省内唯一斩获第十四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛国赛银奖的高职院校，更在2025年“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中勇夺国赛二等奖3项，期间荣获“团体优胜奖”“优秀组织奖”等集体荣誉11项。为区域技能人才创新创业培养提供了可复制的实践样本。

　　二、精神引领 情怀筑基 素养铸魂 三层培育砺高技英才

　　黑龙江职业学院因国家解放初期东北工业基地规划而建，肩负工业报国与科教兴国的使命，孕育出独特的“三维铺路石”顶层文化理念，凝练了“以师为石，筑基启智，拓路创新”的双创文化内核。举办铺路石文化节、学生创业大集，组织“创业大讲堂”、“双创工作坊”，进一步传承“以学生为中心”核心文化理念。出台鼓励创新创业实践的配套政策，将双创文化内核在精神、物质、行为和制度维度植入校园、专业和课程，使“三维铺路石”文化成为师生价值追求。

　　(一)整体布局：定方向，建体系。深挖龙职文化，凝练“以师为石，筑基启智，拓路创新”的校园双创文化内核，系统构建双创教育政策体系、运行机制和实践环境，引领学生践行“自强有为，兴业报国”的精神追求。

　　(二)强化核心：强融合，树情怀。植入龙职文化，打造以工农商为核心的专业文化，分专业、视角、模块开授专业拓展提升课程，立项建设专创融合“特色金课”，培养学生树立“三维铺路石”的职业情怀。

　　(三)精神融入：挖元素，育素养。秉承龙职文化，建设公共必修课和公共选修课，植入人工智能+双创教育。将创新创业优秀项目开发成课程资源，增加身边榜样、赛事优秀案例等体现龙职文化模块以及数字化教学资源，厚植学生筑牢“四维匠心”的核心素养。

　　三、实战夯基 分层培育 场景提质 “三化三全”筑就双创育人新模式

　　在学校党代会、教代会、“十四五”事业发展规划中，均将双创教育作为重点工作，以“贯穿全过程、能力为核心”为原则，将双创教育深度融入人才培养体系，形成结构化、立体化育人模式。

　　(一)教学“实战化”，建设“全方位”双创课程。在公共课程体系中，深入挖掘双创资源，采用案例教学，融入人工智能与双创教育，融入厚植龙职文化根脉的“三维铺路石”“四维匠心”理念的双创公共必修课、公共选修课。在专业课程体系中，根据“工农商”专业特点，分专业分视角分模块开设专创融合、专业拓展提升课程。“全方位”双创课程，催生学生创新创业行动。

　　(二)培育“分层化”，创建“全过程”双创训练计划。在专业实践训练中，依托双创课程，面向全体学生实施通过“全链条、全周期、全过程”的“三级”阶梯帮扶机制培育创新赛事。

　　种子阶段：面向全体学生实施，挖掘有价值的创新想法，进入创业苗圃，导师进行一对一指导，将创新想法转化为概念设计。

　　幼株阶段：指创意转化为项目阶段，在“种子阶段”中筛选一批金种子团队，将其纳入“幼株阶段”进入创客空间，帮助学生创新构思变成赛事项目。

　　成果阶段：面向拔尖学生针对具有发展前景的项目，进入孵化空间，帮助学生实现成果转化或创业，全过程双创训练培育学生双创技艺。

　　(三)实践“场景化”，构建“全周期”创业孵化平台。学生在校内外技术与服务支持下，入孵孵化器真实企业，由项目产生创意，让产品经历市场检验，催生出可以推广应用的商品。将创意迭代为产品和商品，“全周期”指导帮扶，提升学生创业实践持续发展。黑龙江职业学院与企业进行战略合作，搭建产教融合创新创业教育生态体系和协同创新平台。

　　黑龙江职业学院始终以“三维铺路石”“四维匠心”文化为根脉，“四维”课程体系为核心，构建“三化三全”高职双创育人新模式，该体系融精神、素养、技能、实践于一体，既贴合高职特质，又具全国推广价值，为全国同类院校提供了可复制、可推广的教学改革样本。

　　未来，黑龙江职业学院将持续迭代升级创新创业育人机制与实践平台，深化产教融合，推动优质双创教育资源广泛辐射，为职业教育高质量发展注入强劲动力！（作者：朱晓丹 李勇民）