北大未来教育管理研究中心首创主任林建华教授写给大家的一封信

中心首创主任林建华教授写给大家的一封信

各位朋友们，大家好！

　　我们很高兴告诉大家，北京大学未来教育管理研究中心成立了！

　　过去几十年，中国高等教育的发展和进步举世瞩目。作为中国高等教育发展受益者和实践者，我们为中国高等教育的成就深感自豪。

　　但我们也深知，中国的高等教育还有很多问题和不足，还不能满足社会公众对高水平高等教育的迫切要求。

　　与此同时，中国的快速发展、世界局势的风云变幻，对中国高等教育提出了更高的期待和要求。

　　一方面，国家竞争力的提升是以高水平高等教育为基础的，正如习总书记讲的：“当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争”。

　　另一方面，社会和谐、百姓福祉、更重的国际责任和中华文化的发扬光大都要求更好的国民素养和更高的教育水准。

　　01、请允许我首先和大家谈谈创办这个中心的初衷

　　世界上的任何一个人，都在以不同方式从事着或接受着某种教育。

　　早在专门的教育机构出现之前，代代相传的教育就存在了，这也是人类进化和文明延绵的重要力量。

　　因此，每个人都在践行着教育，也都是教育“专家”；更因为对于教育的关注，大家都会从不同侧面提出自己对于教育的看法和建议，这些也都在推动中国教育的发展和进步。

　　同时我们必须承认，教育是一件非常复杂的事情。

　　因为教育者、受教育者、教育场景、教育需求以及对于教育目的设定不同，甚至因为对教育本身意义的理解不同，都会让教育的成效呈现出各种可能性。对一些人很好的教育方式，对另外一些人可能未必有效。

　　而且，教育的影响因素可能是最多的。广义上讲，涉及政府、社会、教育机构、家庭和学生。仅就大学来说，既涉及学生、教师、管理者，涉及大学的管理状况、教育理念和文化传统，涉及技术发展与经济发展，还涉及整个社会甚至国际的环境氛围。

　　所以我们的中心决定把研究的原点聚焦在教育尤其是高等教育，专注于这个原点会让我们去理解由此拓展开来的巨大体系。我们深信，当教育释放真正的意义与价值的时候，知识与知性的光辉，会让这个巨大的体系更具有真善美的特质。

　　我们正处在一个变化的时代。信息技术的快速发展改变了人们的生活、学习和工作方式，智能技术的突破性进展也将改变社会对各类人才的需求。

　　动荡与不确定，冲突与融合，变化与自我超越，交织在一起，对每个人都提出了全新的挑战，这些挑战无疑也是对教育的挑战，教育应当做出改变。我们应当给予学生更好的学习和成长体验，使他们迎接未来的挑战。

　　我们认为，高等教育研究不仅要“求真”，更要“致用”，才能真正帮助和推动中国大学的发展。我们的中心希望能从实践出发，针对发展中的关键问题，吸取教训、总结经验、探寻教育的内在规律；我们也认为，动员和汇聚各学科领域的学者和关心教育的社会人士，跨界合作、融合共创才是高等教育发展的全新动力。

　　02、北大未来教育管理研究中心的理念

　　北京大学未来教育管理研究中心的基本理念是：“问题导向、跨界协同、知行合一、共创未来。”

　　1.问题导向

　　我们不单纯追求教育理论体系，而是针对中国大学发展中面临的实际问题和未来挑战开展研究，从实践中总结经验和规律，并创造性地提出中国大学发展的一般方法和理论。

　　2.跨界协同

　　聚集不同学科的学者和关心教育的社会人士，使我们能够从不同视角观察和分析中国教育面临的重大问题和挑战。多学科协同也会使我们以新的视角，总结和发现大学发展和办学的规律，为中国大学提出解决问题的综合方案。

　　3.知行合一

　　教育研究的目的是提高大学的教育和管理水平。我们将从多个维度，传播研究成果，推动中国大学的改革发展和教育质量提升。我们也将为国家和大学提供科学务实的咨询建议，推动中国大学的教育和管理水平不断提升。

　　4.共创未来

　　面对未来的挑战，大学的教育和管理需要创新，也需要坚守。我们将以更广的视角，观察和分析新技术、新格局、新一代对大学教育和管理提出的新要求，探讨未来大学教育可能的新发展方向，帮助国家和大学制定应对未来挑战的发展战略和策略。

　　立足中国实际，借鉴国内外优秀大学的改革发展经验，面向未来，助力中国大学发展，也为世界高等教育发展提供极具价值的中国方案。

　　03、北大未来教育管理研究中心的目标

　　我们计划有三个不同层次的目标：

　　1.形成科学务实面向未来的教育共识性文件；

　　2.成为具有全球品牌效应的教育交流平台；

　　3.成为具有全球影响力的中国教育智库。

　　04、主要研究领域

　　1.教育改革

　　中国的大学一直在进行教育改革和探索，并积累了一定的经验。我们选择部分优秀的中国大学开展案例研究，为中国大学的教育教学改革提供实践案例、模式分析、实践策略等。

　　例如，基础教育与高等教育的融合、创新菁英计划、北大元培计划、北大多样化教育体系、北大院系教育改革，以及南京大学的三三制改革、重庆大学与辛辛那提大学合作的COOP教育模式等等，都有很值得总结的经验。

　　经过数百年的发展，欧、美、德、日等国家的大学已经形成了比较完善的教育体系，其中有很多值得我们学习和借鉴。我们将选择一些不同类型的优秀大学，开展教育案例研究和实地调查，从中总结出规律性的认识和能够被我们借鉴的教育理念和方法。

　　2.大学治理

　　大学治理的核心是充分释放组织和个人的创造潜力，并形成广泛共识，共同实现大学的使命和愿景。在充满变化和挑战的时代，完善中国大学治理体系，提高管理效率和水平是非常重要的。近年来，中国大学在人事制度、学术治理、学科布局和大学治理结构等方面开展一系列改革，取得了一定成效和经验。

　　世界各国的大学治理既有很多不同，也有一些共同遵循的原则。所有这些都很值得研究和总结。我们将从管理学和实践的角度，研究和整理国内外优秀大学的大学治理案例，并开展实践案例、模式分析、理论总结和实践策略等研究工作。

　　3.大学教育的未来趋势

　　大学教育应当面向未来，在快速变化的今天，未来世界中充满了不确定，同时，每个学生的特性、志趣和抱负也各不相同，我们应当如何建立起更好的教育体系？

　　使同学们在知识、人格和价值观等方面做好更充分的准备，满怀信心地拥抱和迎接未来，这既是中国大学都应当认真思考的问题，也是中国高等教育难得的发展机遇。

　　我们将聚集国内外杰出的学者、企业家、政府人士，共同探讨技术进步、社会变化对教育和大学治理的新挑战与新机遇。我们将收集和整理国内外优秀大学对未来教育的思考和探索的案例。我们也将致力于形成科学务实的中国大学未来教育和发展共识，为中国大学的改革发展提供有益的参考和借鉴。

　　4.教师发展研究

　　学者就是大学，老师的职业发展决定了大学的未来。我们将定期组织研讨和学习分享项目，为学者们的成长提供帮助，不仅有教育理念与技术，也包含学术研究的新理念与方法论，促进学者们终生学习，超越自己。

　　5.学生发展研究

　　大学的核心使命是培养人，今天的学生是数字时代的网络原住民，也是面向未来的核心力量。了解他们、和他们在一起，更好地理解他们，才能找到更有效的教育教学方法，教育不是单向的控制，而是师生共同成长之旅。

　　6.提供咨询与建议

　　我们研究的最终目的是促进中国大学的改革发展。我们将定期发布国内外大学教育和治理的案例，以及相应的研究成果和建议，供各学校参考。我们也将组织国内外的专家学者和业界人士，共同研究和探讨大学教育面临的挑战和机遇，拓展大学管理者的视野。我们也愿意承担国家教育主管部门的研究和咨询任务，并选择某些特定大学，根据学校实际需求，提供战略咨询和切实可行的实施举措。

　　各位朋友们，面对充满着未知、充满着挑战的未来，我们的中心将始终坚守大学的基本价值和追求探寻规律、把握规律、按规律办事的原则。同时我们也要解放思想，守正创新，大胆探索中国大学发展之路。

　　最近获奖的奥斯卡电影《绿皮书》中说“改变大众的想法，需要更大的勇气”，这句话，其中饱含艰辛、难以名状，让很多人瞬间落泪。教育是启迪、是点燃智慧的活动，教师是人类灵魂的工程师。每一个教育工作者，岗位或许不同，但使命万种归一：教育向善、关乎人类。

　　愿我们一起努力，愿中国教育越来越好，愿世界和平!

　　你们的朋友

　　中心创始主任林建华

　　2019年3月27日