5月23日至24日，2025年“一带一路”职业技术教育学术年会在深圳举行。本次会议以“新担当、新作为、新空间”为主题，旨在深入探讨职业教育在共建“一带一路”高质量发展新阶段中的新担当，在促进人的全面发展、推动现代化惠及全体人民中的新作为，在携手推进开放共赢与数字化赋能中的新空间，进一步深化和拓展职业教育领域的国际合作与交流，为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。

2025年“一带一路”职业技术教育学术年会

　　中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕，中国职业技术教育学会副会长、广西壮族自治区政协原副主席、党组原副书记李康，中国教育部国际合作与交流司二级巡视员余彬，中国联合国教科文组织全国委员会副秘书长葛思颖，教育部中外语言交流中心副主任胡志平，教育部职业教育发展中心副主任黄辉，广东省教育厅职业教育与终身教育处处长张家浚，深圳市教育局职业与终身教育处处长唐飞，中国职业技术教育学会副会长、深圳职业技术大学党委书记杨欣斌，深圳职业技术大学校长许建领，中国国家开放大学党委副书记刘璇璇等领导参加会议。中国职业技术教育学会副会长兼秘书长刘建同主持开幕式。

　　余彬在致辞中介绍了职业教育国际合作成果，并提出聚焦标准引领、深化产教融合、强化中文+技能融合、构建职业教育智慧新生态等四点建议，以推动职业教育更好服务“一带一路”建设。葛思颖在致辞中指出职业教育在支撑产业发展、促进共同发展中发挥关键作用，呼吁各方深化职业教育国际合作，共同培养高素质技能人才，助力全球教育变革。黄辉在致辞中介绍了中国职业教育发展成就及国际合作优势，指出将进一步服务国际产业合作重点领域，优化合作层次类型结构，提高合作质量和水平。杨欣斌在致辞中介绍了深圳职业技术大学在职业教育国际交流合作方面的实践成果，强调了数字化转型和国际合作的重要性，期待会议为全球职业教育高质量发展贡献更多新动能。

中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕致辞

　　鲁昕会长在致辞中总结了中国职业技术教育学会在习近平外交思想和高质量共建“一带一路”重要论述指引下，6次“一带一路”职业技术教育学术会议的成果。她指出，共建“一带一路”从中国倡议走向国际公共服务产品，从理念转化为具体行动，已进入高质量发展新阶段，新阶段要求职业教育在共建“一带一路”中必须承担新使命。为此，她提出四点倡议：一是弘扬中华优秀文化，丰富人类文明新形态。以职业教育为桥梁，促进共建国家多元文明交流互鉴，助力经济全球化朝着开放、包容、普惠、共赢方向健康发展。二是融合产业科技创新，彰显职业教育新担当。构建“AI+技能”培养模式，推动智能制造、绿色能源等技术标准国际化，支撑共建国家产业基础高级化、产业链供应链现代化。三是重塑人才技能结构，展现职业教育新作为。以人工智能技术为工具，重塑职业教育专业、课程、教材体系，培养产业紧缺的交叉复合型人才。四是提升数字化国际化，拓宽职业教育新空间。推动2025世界数字教育大会成果融入职业教育数字化转型，更好服务共建“一带一路”倡议的高质量发展。

　　本次会议亮点频现，精彩纷呈。主题演讲环节，深圳职业技术大学校长许建领分享了学校在职业教育国际化方面的经验和成就，包括建设深圳数字工坊和推广“深圳协议”；联合国教科文组织驻非洲联盟和联合国非洲经济委员会联络处教育部门主管阿卜杜拉耶·萨里夫介绍了联合国教科文组织在职业教育数字化转型方面的贡献，并指出了职业教育在非洲发展中的关键作用；芬兰罗约阿应用科学大学校长、芬兰国家教育评估院评估委员会主席朱尼·科斯基探讨了数字技术如何助力职业教育开放创新；对外经济贸易大学副校长、教授，博士生导师王强介绍了职业教育在“一带一路”倡议中推动共享、互助、共生的重要作用；昆士兰科技大学孔子学院院长安托万·巴恩哈特分享了跨文化交流对职业教育发展的影响；天津中德应用技术大学校长王海龙介绍了学校通过鲁班工坊等项目推动职业教育国际合作的成果；科特迪瓦国立理工学院副校长皮埃尔·尤鲁古指出职业教育对国家经济发展的重要性，并分享了科特迪瓦在职业教育领域的成就和未来规划；非洲技术与应用型大学与学院协会秘书长贾胡·桑巴·法尔呼吁加强国际合作，共同推进职业教育发展；中国人民大学中国书法与传统文化融合创新中心主任、教授、博士生导师周斌探讨了书法文化在培养工匠精神方面的独特作用；德国纽伦堡市职业教育局局长何那博介绍了纽伦堡市职业教育的体系和策略及职业教育在促进经济发展中的作用。

　　会议还设置了数字技术赋能开放共享、产教同行共促合作发展等分议题，与会嘉宾深度进行分享交流。其中，教育部中外语言交流中心副主任胡志平分享了语合中心推进国际中文教育与职业教育融合发展的实践成果，指出未来将继续推动两者深度融合，为“一带一路”建设培养更多复合型人才。

　　本次会议由中国职业技术教育学会主办，深圳职业技术大学、中国职业技术教育学会外语教育工作委员会、国际合作交流工作委员会、21世纪海上丝绸之路职业教育分会、职业技术本科教育研究联席会议承办，来自52个国家和地区及5个国际组织的近300名代表参会。