教育科研是教育事业的重要组成部分。重视与加强教育科研，是推进教育理论创新、建设中国教育学自主知识体系的必然要求，是探索教育规律和人才成长规律、推动教育改革发展的必然要求，也是推进教育治理体系和治理能力现代化的必然要求。职业教育科研是教育科研的重要组成部分，对实现职业教育高质量发展、建设现代职业教育体系至关重要。

　　《中国高教研究》编辑部近日推出《中国职业教育研究进展与热点评析——2024年全国高校职业教育科研论文统计分析》一文，通过对发表在27家教育类中文核心期刊上的1440篇职业教育科研论文的统计和分析发现，公办本科院校的发文贡献比例远高于公办高职（专科）学校，“双一流”建设高校和“双高计划”建设学校是职业教育科研论文的主要产出力量。东部区域的发文量、机构科研活动参与度均明显高于其他区域。职业教育科研已形成了区域集聚中心，产生了具有学术引领力的研究机构。

　　2024年职业教育科研高贡献机构中普通本科高校有：华东师范大学、天津职业技术师范大学、天津大学、西南大学、广西师范大学、陕西师范大学、湖北工业大学、北京师范大学、浙江大学、广东技术师范大学等；职业教育类高校有：深圳职业技术大学、金华职业技术大学、杭州职业技术大学、宁波职业技术学院、无锡职业技术学院、义乌工商职业技术学院、常州机电职业技术学院、浙江金融职业学院、温州职业技术学院、长沙民政职业技术学院、浙江工业职业技术学院等（后3所高职院校数据并列）。

　　其他机构有：教育部职业教育发展中心、上海开放大学、中国教育科学研究院、高等教育出版社、北京教育科学研究院、江苏开放大学、教育部课程教材研究所、天津市教育科学研究院、上海市教师教育学院、重庆开放大学等。

　　从区域分布上看：2024年东部地区继续保持领先优势，将数据比较的范围细化至省域层面可以发现，高贡献区域有浙江、江苏、广东、上海、天津、广西、重庆、北京、湖北、山东、河北11个省（区、市）（山东、河北数据并列）。由此可见，我国职业教育科研生态已形成由上述区域组成的职教科研集聚中心。该中心与其区域内职业教育发展的水平形成了一定的呼应关系，即产业兴盛的地区支撑了发达的职业教育，同时，也支撑了高质量的职业教育研究。

　　【作者：王小梅，江西师范大学特聘教授，《中国高教研究》主编、编审；祝鸿平，浙江省教育科学研究院院长；周详，中国人民大学评价研究中心研究员，教育学院副教授；刘植萌，全国高校信息资料研究会研究部副主任】

　　原文刊载于《中国高教研究》2025年第7期，有删减。