近年来，北京旅游专修学院遵循经济社会发展规律、技能型人才成长规律、职业教育办学规律，不断挥出大手笔，使出大动作，冲破传统观念的束缚，以科学发展观引领新思维，以先进的教育理念引领新思路，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等方面进行大胆地探索和改革。尤为突出的是一举改革了三个模式。

　　一、改革培养模式

　　北京旅游专修学院把学生实习、实践作为技能型人才培养的关键环节，安排到社会进行专业实践，安排到各个用人单位进行顶岗实习努力形成以学院为主体，社会、用人单位和学院共同教育、管理和训练学生的教育教学模式，使学生在真刀真枪的实践环境中培养职业素养和技能。北京旅游专修学院积极组织学生参加北京市有关部门的一些社会活动，进行专业技能实践，在教育部举办的三期职业教育改革创新战略研究班上进行礼仪服务实践，受到部领导的赞许。参加北京市民办教育协会组织的民办高校学生赴美国带薪实习活动，连续2年获得优秀组织奖。组织学生首都机场、咸阳机场等单位顶岗实习，受到用人单位的好评。还采取灵活弹性的学习方式，允许学生将顶岗实习与实际就业结合进行。实践证明，顶岗实习是我们有效推进工学结合人才培养模式的重要形式，也是培养高素质技能型人才的重要途径。

　　二、改革教学模式

　　北京旅游专修学院在教育教学过程中，尝试改变一味地教师讲授知识，改变一支粉笔、一本教材、一块黑板的传统教学方式，努力推行形式多样的实训教学方法。利用学院的Y7实体飞机进行航空机械维修仿真实训教学；利用波音模拟机舱进行航空乘务和空中保安模拟教学；利用化妆室、形体室、语音室进行美容、礼仪、姿态、外语对话等技能项目教学和案例教学；所有专业都广泛利用微机和多媒体进行各种各样的实训教学。教学实践中我们体会到，充分利用设备完好、功能齐全的院内实训基地，把相关专业理论教学和技能实训工作紧密结合起来，这对提高学生的实践动手能力和职业技能，对提高学生的就业能力，对提高教育教学质量，确实具有十分重要的作用。

　　三、改革评价模式

　　北京旅游专修学院以学生考试通过率，英语三级、四级过关率作为突破口，通过管理和奖励提高教师的教学责任心和教学质量效果。采取公开课全体教师评教和期中期末学生评教的方法，以能力水平和贡献大小为依据，对教师进行综合评价。2010年初学院制定了《关于学院内部教师职称评聘暂行办法》，将起动学院内部教师职称评定工作，努力培养北京旅游学院自己的小名师。还出台了《北京旅游专修学院关于辅导员、班主任队伍建设的暂行规定》，尝试进行辅导员聘任工作，逐步造就一支素质高、工作经验丰富的德育工作者队伍。还将尝试构建学院、用人单位和其他社会组织等多方参与的教育教学评价模式。

　　我们学院经过几年顽强拼搏，克难攻坚，取得的成绩来之不易。关键是坚持以科学发展观为指导，以改革创新为强大动力，努力完成扩大规模和提高质量两大任务，建设一流高职院校。