今天，美丽的长城更加巍峨雄壮，妫水河畔，绿树佳处是一座现代化的北科院大学城。这么多友人、北科院基地校的朋友济济一堂，共论新的经济形势新的就业特征下的就业导向教育，共论如何提高高等、中等教育的综合素质和教育的衔接与优化问题，其中，国际、台湾受到这次推介的留学项目将成为我们前进的发动机，我们称之为特色高职教育项目。这种项目是我们共有的，是跨校际的、境内外的、国内外的，又是一流品质并渐行渐优的。北科昊月教育集团以三校四院的本体与各位所持的项目对接，应是一场精彩的教育连续剧。

　　大家知道，中国中长期教育改革发展规划纲要已经颁布。到2020年，高等教育的毛入学率要达到40%，新增劳动力平均受教育年限要达到13.5年，具有高等教育文化程度的人数要比2009年翻一翻。在校大学生数要由现在的2300万人增加到3300万人，成人的各类培训教育要由现在的年培训2.2亿人次增加到3.5亿人次。纲要十分强调今后的教育要走内涵发展道路，强调在建设充满活力的教育体制的同时，还要向受教育者提供更加丰富的优质教育资源。胡锦涛总书记前天在清华大学百年校庆会议上多次谈到教育要坚持质量发展和提升质量的问题，他的讲话通篇主旨就是讲要全面提高高等教育质量，大力服务经济社会发展。清华大学等“985”、“211”大学应如此，像北科院这样的高等学校也应如此，也应贴紧国家区域经济发展大局，转变办学方式模式，调整专业结构，以质量、特色的主体性办学和参与继续教育的行为去更好地服从服务于大局，更多地为发展现代制造业方面专业、发展为现代农业服务的专业、发展为现代服务业方面的专业提供智力支持。其方法就是走联合办学、多方结合培育人才的道路。现在，中国每年有600多万大学生毕业，因岗位能力欠缺、后劲不足，造成了专业不对口的结构性失业，这种现象已屡见不鲜。应用型人才往往是现今大学课堂培养不出来的，必须依赖于成功的成熟的高职教育和广泛范围内的继续教育，才能让大量流动劳动力如虎添翼或装上飞翔的翅膀。据资料载，我国上世纪1980年，流动人口仅200万，到2008年就是2.25亿人。中国建筑业里80%是农民工。他们往往在家收了麦子，坐上火车明天就上建筑工地，就手拿焊枪干起来，没有操作技能，又不懂焊接的物理化学反应是咋回事，结果闹出上海一场人为大事故。反正老板只顾有工用，不问来路与本领。所有这些，当激发我们去思考，教育应如何去做，特别是职业教育和以职业技能教育为主的继续教育应如何迅速跟进，发挥作用，做好贴近式服务。