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青岛工学院构建“三阶·三链·三平台”教学体系，赋能数字媒体创新人才培养
在数字技术浪潮席卷全球的当下，数字媒体产业正以前所未有的速度迭代升级，数智融合成为行业发展的核心驱动力。青岛工学院紧贴时代步伐，立足区域产业需求与高等教育数字化转型趋势，构建“三阶・三链・三平台”教学体系，通过虚实一体化教学改革，为数字媒体类专业人才培养注入新动能，探索出一条产教深度融合、协同育人的特色发展路径。
一、破局：数字媒体人才培养的现实困境与破题思路
当前数字媒体行业呈现出“技术迭代迅速、跨界融合深入、岗位需求多变”的特征，而高校传统培养模式却普遍面临“课程体系滞后、实践场景脱节、产教协同薄弱”等痛点。面对这一困境，学院以“数智融合”为锚点，构建“三阶・三链・三平台”教学体系：通过“基础能力筑基、专业能力强化、创新能力拓展”三阶递进培养路径，构建“课程链－产业链-创新链”深度衔接的育人链条，并依托“虚拟仿真教学平台、校企协同实践平台、创新创业孵化平台”三大支撑载体，实现理论教学与虚拟实践、产业需求与教学内容、技术创新与人才培养的有机统一。
二、深耕：三阶递进构筑人才成长阶梯
（一）基础能力筑基：夯实数字媒体根基
在人才培养初期，学院以“数字技术+艺术素养”双轮驱动为核心，重构基础课程体系。一方面开设Python编程、数字图像处理等技术类课程，帮助学生掌握AI工具应用、数据可视化等底层技术；另一方面，通过艺术设计基础、视听语言等课程强化美学感知能力。
（二）专业能力强化：对接产业真实场景
进入专业能力培养阶段，学院以“项目化教学”为突破口，将企业真实项目引入课堂，提升学生的实践能力，创新课程实践教学环节。学生运用Unity ML-Agents等工具完成非遗展品的虚拟建模，相关成果可用于文化遗产数字化保护。这种“做中学、学中创”的模式，使学生在校期间便能积累宝贵的真实项目经验，从而实现“毕业即上岗”的顺畅衔接。
（三）创新能力拓展：激发跨界融合潜能
在高阶培养环节，学院聚焦前沿技术与产业痛点，设立“数字媒体创新实验室”。导师组织学生积极参与NCDA、AIGC创作大赛和竞赛，提供更多的创作工具和实际操作平台，以增强学生的创新意识和实际创作能力。这种“以赛促学、以研促创”的机制，有效提升了学生的跨界创新能力与行业竞争力。
三、融通：三链协同激活育人新生态
（一）课程链：动态更新匹配产业需求
学院建立“行业需求调研－课程内容迭代－教学效果反馈”的动态调整机制。每学期联合企业开展人才需求分析，将AIGC工具应用、数字人开发等新技术模块融入课程。企业专家的参与不仅为学生提供了实践导向的学习指导，还促进了理论与实践的深度融合。
（二）产业链：深度合作拓展育人空间
依托“数字媒体虚拟实验室平台”，学院与28家企业共建实习基地，构建“校内实训－企业实习-顶岗实践”的全链条培养模式。企业工程师担任兼职导师，参与课程设计与毕业设计指导；学生定期进入企业开展“沉浸式”实践，学生在企业工程师带领下完成VR产品开发。经过3年探索，学院课程教学内涵发展实现新跨越，由数字媒体技术1个专业推广至数字媒体艺术等7个专业，发表论文59篇，获省级以上专业竞赛奖项295项，承担市厅级以上课题129项，获得山东省一流课程2项，入选111计划3项，继续教育数字化共享课程精品课3项
（三）创新链：成果转化推动产业升级
学院构建“技术研发－成果孵化－商业落地”的创新链条，全面提升学生的创新能力和实践水平。学院为学生提供技术咨询、专利申报等系列服务，极大激发了学生的创新热情和创业动力。近三年，学院累计孵化大学生创新创业项目共计15项，展现出较高的技术含量和市场潜力。学院累计获得专利授权103项，充分体现了学院在科技创新和成果转化方面的显著成效。
四、支撑：三平台构建虚实融合新范式
（一）虚拟仿真教学平台：打破时空限制
学院建设智能媒体实验室，配备动作捕捉系统、CAVE洞穴式虚拟仿真大屏幕融合系统、VR体验动感平台、8K超高清制作设备、云渲染集群，涵盖智能媒体生产、数字孪生开发等100+项目，构建影视特效制作、数字展馆设计等虚拟教学场景。
（二）校企协同实践平台：深化产教融合
联合企业建立数字媒体产业学院，开设订单班，设立“企业技术骨干+高校教师双导师制”，企业导师负责项目指导与技术传授，校内教师侧重理论梳理与学术引导，按《数字内容生产岗位能力标准》设计实训项目。
（三）创新创业孵化平台：培育未来创客
“创客空间”作为创新创业的载体，为学生提供场地、设备与资金支持。学院设立创新创业资助，对优质项目给予孵化扶持。
平台汇集众多不同学科背景的师生，相互启发、共享资源。
五、成效：人才培养与产业发展同频共振
经过三年实践，“三阶・三链・三平台” 教学体系成效显著：近两年毕业生对口就业率提升至89.7%，其中部分学生进入字节跳动、腾讯等头部企业，起薪较传统教学模式毕业生平均高出40%，并参与多部业内口碑作品制作。
六、展望：以持续创新书写育人新篇
面对数字技术的持续演进，学院将持续深化与企业的战略合作，探索生成式AI在教学中的深度应用，同时推进国际交流合作，培养具有全球视野的数字媒体人才。未来，学院计划建设“元宇宙实训基地”，打造虚实融合的沉浸式教学环境，并与“一带一路”沿线国家高校共建数字媒体教育联盟，推动中国数字媒体教育经验的国际化输出。
从传统课堂到虚拟世界，从知识传授到创新实践，青岛工学院“三阶・三链・三平台”教学体系的探索，不仅为数字媒体人才培养提供了可复制的样本，更彰显了应用型高校服务产业升级、引领技术创新的使命担当。（作者：周晓东 袁贝贝 朱玉 乔志丹）
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