中国教育在线
济南高新区伯乐实验学校：赴临夏送教送研 黄河牵情系心间
5月9日，济南高新区教育文体部时连孝主任率领11人参加临夏县东西部教育协作培训活动。伯乐实验学校类成涛老师代表高新区初中语文组参与本次活动。
“黄河两头牵，济南临夏亲”，开班仪式，情贯全程。临夏县教育局副局长敏永昌出席并讲话，时连孝主任以“有缘、用心、动情”阐释培训初心，培训学员代表也表达了对本次培训活动的期待。
跨越千里，初中语文课堂共探“青春路”。在“你想要怎样度过青春”问题情境中，类成涛老师采用“三建构”大单元教学模式，带着临夏韩集中学的孩子们进入《青春之光》，采用“个别读”“齐读”“分角色读”“略读”“跳读”“赏读”等多样化的方法，将孩子们引进文本。又以视频材料推送的方式，引导孩子们展开联想与想象，促使孩子们深入教材去思考，运用教材去拓展。其中，伯乐实验学校学生代表录制的“文秀青春播报”，引发了共鸣。
课后，孩子们每人收到一张“青春之光”的照片，孩子们将自己的梦想写到照片的背面，带着“微光耀山河”的文本力量赋能前行。韩集中学初中语文老师谢花妮和类老师交流文本赏析、情感朗读等专业问题。
生命赋能，思维进阶，序列写作话成长。紧接着，类成涛老师进行了《序列写作话成长》的专题讲座。类老师立足核心素养，以“序列进阶 生命成长”为主题，贯穿九年，设置“目标序列化”“内容序列化”“方法序列化”以及“自我成长序列化”四大方面，结合教育教学案例，向老师们介绍了序列写作的探究路径，并展示了“绘青春”“书青春”“话青春”等作品成果。
会后，初中语文学科参训教师马永清说：“今日的专题讲座不仅展现了学术研究的理论建构高度，更彰显了教学实践的范式创新深度，使我对初中语文写作教学的本质规律与实践路径形成了系统性认知重构。未来我将以‘核心素养培育’为导向，将本次学术成果转化为课堂教学的实操策略，践行‘立德树人’根本任务，为临夏县基础教育高质量发展贡献自己的力量。”
东西交流，情系心间。会后交流中，临夏教师纷纷表示感受到了高新区教育文体部的“用心和真心”，也将以此次培训为契机进行专业赋能，共同谱写教育新篇章。
免责声明：
① 凡本站注明“稿件来源：中国教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：中国教育在线”，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。