以运动之名，绘就青春与家国同频的画卷——济南世纪英华实验学校隆重召开第22届校园运会开幕式 —山东站

　　10月22 日上午8时58分，济南世纪英华实验学校隆重召开第 22 届秋季校园运动会开幕式。历城区教育和体育局、荷花路街道办事处相关领导、学校家委会成员和家长代表邀出席，共同见证这辉煌时刻。本次盛会以 “赛场飞扬英华志，强国有我向未来”为核心，通过多篇章、多维度的呈现，展现了学校22载办学的精神积淀与新时代学子的昂扬风貌。

　　开幕式以“擎旗忆昔，星耀苍穹”为序曲，拉开庄重序幕。国旗护卫队携鲜红国旗入场，承载革命先辈的信仰与热血；校旗护卫队紧随其后，让“厚德怀众，自强不息”的英华精神迎风飘扬；会徽方队则以数字“22”为基底，融入体育圣火与奔跑人形元素，生动诠释英华学子奋勇拼搏的运动精神，为整场开幕式奠定昂扬基调。

　　随后，开幕式通过五大篇章层层递进，串联起教育初心、家校温情与多元风采。“灯塔引领，使命荣光” 篇章中，党的教育方针、“一训三风”（校训 “厚德怀众自强不息”、校风 “敬畏规则追求卓越”、教风“育人为本为生赋能”、学风“自主探究合作共赢”）及 “爱是教育的灵魂” 育人理念依次呈现，清晰传递学校“为党育人、为国育才”的使命，明确培养“有理想、有本领、有担当”社会主义建设者和接班人的目标；数百面彩旗组成的彩旗队，则以流动的色彩将赛场化作欢乐海洋，彰显青春活力。

　　“家校携手，梦想起航”篇章，聚焦家校共育，家委会方队的登场成为全场温情亮点。这支特殊的队伍以“陪伴是最好的教育”为信念，用行动诠释家校同心的力量，为赛场注入温暖底色，凸显学校教育中“家校协同”的重要支撑作用。

　　“和谐韵律，多元篇章”与“山河壮阔，盛世欢歌”两大篇章，集中展现学校多元育人成果与各学段学子风采。多彩艺体方队中，鼓号队、播音社团、美术社团、舞蹈社团、科技社团等社团依次亮相，艺术与体育的融合带来极致视觉享受；质量初中各年级方队特色鲜明，初三学子显 “质量” 内核、初二学子忆抗战历史、初一学子展少年豪情、六年级学子以东北秧歌传民族文化；魅力高中以“时代为脉”串联精神传承，高一复刻红色记忆、高二诠释爱国担当、高三立志人生赛道；快乐小学则以卡通头饰、自行车方阵、稚嫩歌舞，传递童真与热爱，各学段方阵共同勾勒出“全员参与、全面发展”的教育图景。

　　教师方队的登场与宣誓，彰显师者担当。在王泽云老师带领下，教师们以 “拼搏进取，永不言弃”的誓言，承诺为“百年英华”注入发展力量，展现三尺讲台外的师者风采。

　　“薪火相传，继往开来” 篇章作为开幕式核心环节，将氛围推向高潮。火炬在家长代表、少先队队员代表、共青团团员代表、党员代表手中依次传递，从少年向往到青年追求，再到党员坚守，三代人的接力不仅是火焰的传递，更是“听党话、感党恩、跟党走”信念的接续。最终，学校党支部书记、校长姚翠英点燃圣火，象征学校教育事业蒸蒸日上；历城区荷花路街道办事处党工委书记张厂宣布开幕，礼花齐放间，运动场化作欢乐海洋。

　　开幕式尾声，全体师生齐唱国歌，向祖国致敬；初中部王秀云副校长致辞，勉励学子将体育精神与强国梦想结合；裁判员代表林川、运动员代表张昊宣誓，守护公平竞技的体育精神；初中部学子表演的大型团体操 “八段锦”，则以舒展招式融合传统文化与青春活力，为开幕式画上圆满句号。

　　此次开幕式，既是济南世纪英华实验学校体育教育成果的一次集中展示，更是学校 “厚德怀众，自强不息” 精神的生动传递。从家国情怀到多元发展，从家校协同到师生同心，每一个环节都紧扣“强国有我”的时代主题，为后续运动会赛事奠定坚实基础，更激励着英华学子在未来征程中，以体育精神砥砺品格，以青春之力担当报国使命。

齐鲁师范学院生命科学学院植物细胞生物学研究团队科研成果在TOP期刊发表

家校共赏红色经典伯乐少年厚植情怀——济南高新区伯乐实验学校二年级同看一部电影活动

山东建筑大学成功举办2025全国建筑院系建筑数字技术教学与研究学术研讨会

“梦响海右—百万校友聚创泉城”山东交通学院举行校友经济交流合作大会

东营职业学院在全国人工智能竞赛中拔得头筹

山东工程职业技术大学入选省级“双高计划”立项建设学校名单

枣庄学院党委书记高峰为2025级研究生讲授思政课

展示五年发展成就青岛幼儿师范高等专科学校举行教学成果汇报会

免责声明：

① 凡本站注明“稿件来源：中国教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：中国教育在线”，违者本站将依法追究责任。

② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。