教育在线
匠心传文脉 无声筑梦行——山东特殊教育职业学院开展“非遗大师进校园”主题活动
为搭建传统非遗技艺与特殊教育融合的坚实桥梁，推动文物修复与保护专业高质量发展，让无声世界的学子感受中华文脉的力量，5月13日，山东特殊教育职业学院“匠心传承，非遗进校园”主题活动温情启幕。
国家图书馆研究馆员、国家级非物质文化遗产“古籍修复技艺”代表性传承人杜伟生，故宫博物院研究馆员、国家级非物质文化遗产“陶瓷修复技艺”代表性传承人王五胜，故宫博物院研究馆员、国家级非物质文化遗产“古钟表修复技艺”代表性传承人王津，故宫博物院研究馆员、国家级非物质文化遗产“古书画装裱修复技艺”代表性传承人杨泽华，故宫博物院研究馆员、国家级非物质文化遗产“青铜器修复及复制技艺”代表性传承人吕团结，故宫博物院副研究馆员、国家级非物质文化遗产“青铜器修复及复制技艺”代表性传承人宋建祥，山东博物馆研究馆员、山东省文物总店原总经理宋玮，山东大学教授、济南市政协原副主席崔大庸，山东博物馆研究馆员、山东博物馆原副馆长杨波，山东省图书馆二级研究馆员、原山东省图书馆副馆长、山东省古籍保护中心副主任李勇慧，淄博市博物总馆副研究馆员韩贝贝，山东博物馆馆员、全国技术能手、齐鲁工匠任伟等12位国家级非遗大师与文物保护专家齐聚校园，走进实训课堂、共话专业发展，以匠心守初心，用技艺传文脉，为特殊教育背景下的文物修复传承注入了全新活力与不竭动力。学院党委书记杨磊、院长李心沁、副院长顾丽霞出席活动。
走进实训课堂，手把手指导点亮匠心之路
座谈交流前，非遗大师们率先走进学院文物修复实训中心，实地探访听障学子的日常学习与实操场景。实训室内，学子们屏气凝神、专注实操，用专注与坚持诠释着对文物修复的热爱。大师们驻足凝视、仔细观察，不时俯身查看学子手中的修复作品，对听障学子在修复过程中展现出的极致耐心、细腻手法给予了高度评价与充分肯定。
国家级古籍修复技艺传承人杜伟生大师在指导学子对古籍书叶齐栏时，一边娴熟示范核心手法，一边通过手语翻译，逐字逐句细致讲解操作要领与注意事项，将多年积累的技艺经验毫无保留地传递给学子。故宫博物院陶瓷修复大师王五胜、古书画装裱修复大师杨泽华等专家也分别走进实训室内，一对一、手把手指导学子，针对作品中存在的细节不足，逐一提出专业、具体的修改建议，耐心解答学子们的疑问。
座谈交流共商，擘画专业发展新蓝图
随后，座谈会在学院创培中心顺利举行。学院党委书记杨磊向各位非遗大师、文物保护专家的到来表示热烈欢迎和诚挚感谢，表示学院始终坚守特殊教育初心，深耕残障学子成长成才沃土，文物修复与保护专业的设立不仅为听障学子开辟了一条特色鲜明、前景广阔的就业路径，更让无声世界的匠心力量成为中华优秀传统文化传承中不可或缺的重要组成部分。学院院长李心沁详细介绍了学院的发展历程、办学特色以及文物修复与保护专业的建设情况、育人成果，表示学院立足特殊教育优势，精准对接行业需求，将文物修复技艺与听障学子专注力强、心思细腻的特质深度结合，用心培养了一批兼具专业技能、文化素养与责任担当的特殊人才。此次非遗大师进校园，既是一次技艺的传承，更是一次智慧的碰撞，必将为专业建设注入顶尖行业智慧，推动教学实践与行业前沿深度融合，助力专业高质量发展再上新台阶。
座谈会上，李心沁为与会的非遗大师、专家颁发客座教授聘书，正式邀请各位大师成为学院文物修复与保护专业建设的指导者、引路人。
山东省博古文物保护工程有限公司顾问李涛，围绕文物修复与保护专业校企合作建设情况进行汇报，从实训基地共建、实践课程开发、行业资源对接、技能人才共育等方面，全方位展示了学院与企业协同育人的丰硕成果，也为后续整合大师资源、深化校企合作、完善育人体系奠定了坚实基础。
在自由交流环节，各位大师围绕专业课程设置优化、师资队伍培养提升、学子就业路径拓展、非遗技艺传承创新等关键问题各抒己见、建言献策，提出了诸多具有针对性、可操作性的宝贵建议，为学院文物修复与保护专业的未来发展指明了方向。
此次“非遗进校园”活动，不仅为听障学子搭建了与国家级大师面对面交流、零距离学习的宝贵平台，拓宽了学子们的专业视野、提升了专业技能，更推动了非遗技艺与特殊教育的深度融合，为学院文物修复与保护专业的高质量发展注入了新动能。下一步，学院将继续深化与非遗大师、行业企业的合作，着力打造“大师引领、校企协同、特色育人”的非遗传承新模式，让更多听障学子在非遗技艺的传承与创新中实现人生价值、绽放生命光彩，让无声世界的匠心力量，成为中华优秀传统文化传承中一道独特而温暖的风景线。
免责声明：
① 凡本站注明“稿件来源：教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：教育在线”，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。